5．濟(jì)南市城市軌道交通的建設(shè)時全城人民的生活、工作環(huán)境更加便捷、美麗，下列做法中，不利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�

	A．	使用清潔能源代替煤和石油
	B．	提高城市道路機掃率，增加灑水頻次，控制道路揚塵
	C．	提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
	D．	全面禁止秸稈露天焚燒，加大秸稈綜合利用力度

4．下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A．

菜刀生銹

B．

榨取果汁

C．

火柴燃燒

D．

光合作用

3．空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識．
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣體的氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量出進(jìn)入瓶中水的體積，就能粗略得到空氣中氧氣的含量．
【問題提出】
有實驗資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結(jié)果與理論值往往相差較大．
【實驗改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水，會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表

測量項目	實驗前		實驗后
	集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積	燒杯中剩余水的體積	燒杯中水的體積
體積/mL	126.0	54.5	80.0

【交流表達(dá)】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）₂]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H₂O+O₂=2Fe（OH）₂．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)后測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%�。ㄓ嬎憬Y(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實驗原理角度分析，改進(jìn)后的實驗結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的主要原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；
②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．

2．為測得AgNO₃溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸與其反應(yīng)，現(xiàn)取待測液50.0g，當(dāng)加入10g稀鹽酸溶液時，沉淀的質(zhì)量達(dá)到最大值2.87g，求：
（1）計算AgNO₃溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果均保留1位小數(shù)）

1．化學(xué)課上老師為同學(xué)們做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗：將一張濾紙（成分為纖維素）用FeCl₃濃溶液潤濕，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終生成黑褐色物質(zhì)．對“黑褐色物質(zhì)”的成分，大家進(jìn)行了探究．
提出猜想 小明認(rèn)為，：黑褐色物質(zhì)“中一定含有鐵單質(zhì)，因為反應(yīng)物FeC1₃中含有鐵元素．
實驗與分析 為確認(rèn)這一猜想，小明進(jìn)行了下列實驗．
實驗1：將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑，所以黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)．
對于實驗1，小紅提出了自己的疑問：能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì)，還可能是FeCO₃或Fe₂（CO₃）₃（填化學(xué)式）．
為此，小明查閱相關(guān)的資料后得知，在此高溫條件下不可能生成此類物質(zhì)．
為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì)，小明又做了一個實驗．
實驗2：將黑褐色物質(zhì)放入CuSO₄溶液中，當(dāng)觀察到有紅色物質(zhì)生成，證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)．
通過以上實驗，證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì)．
實驗討論  除了鐵單質(zhì)外，“黑褐色物質(zhì)”中會不會還有其他物質(zhì)呢？同學(xué)們又提出了一個新的問題，他們認(rèn)為“黑褐色物質(zhì)”中還可能有氧化鐵．
于是，有一個實驗探究開始了…

20．如圖是實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器裝置圖，請根據(jù)要求，回答下列問題：

（1）實驗室里，要用氯酸鉀（KClO₃）與二氧化錳混合加熱，制備并收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為BDF（填寫儀器序號字母）．
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃ $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
③該反應(yīng)中，二氧化錳使氯酸鉀的分解速度加快，反應(yīng)結(jié)束后，欲從固體剩余物中提純二氧化錳，通常的操作過程是溶解、過濾、洗滌、干燥
（2）用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣并進(jìn)行氫氣還原氧化銅的實驗，若儀器C的大玻璃管觀察到黑色粉末未變成紅色，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

19．如圖是初中化學(xué)中幾個重要實驗的示意圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）實驗A：根據(jù)銅片上的不同現(xiàn)象，能得出有關(guān)燃燒條件的結(jié)論是可燃物燃燒需要達(dá)到著火點．
（2）實驗B：試管中紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳溶于水時與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）實驗C：a、b兩支試管中的鐵釘，最先發(fā)生銹蝕的部分是a試管中與水面接觸的部分．
（4）實驗D：觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．

18．A-E是初中常見的不同類別的物質(zhì)，其中B是大理石的主要成分．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“-”表面相鄰的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請回答：
（1）E的化學(xué)式是C或O₂；C物質(zhì)可能是氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）B→D的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

17．食品防腐保鮮的方法可以選擇填充氣體、放置干燥劑、添加防腐劑等．
（1）選用氮氣作為充填的氣體，其原因是氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（2）生石灰作干燥劑的原理是CaO+H₂O═Ca（OH）₂．（用化學(xué)方程式表示）．
（3）廚房中一種常用的防腐劑是食鹽；關(guān)于防腐劑下列說法正確的是AB．
A、防止由微生物引起的腐敗變質(zhì)    B、是延長食品保質(zhì)期的添加劑
C、防腐劑是可以通用的    D、防腐劑不可以食用．

16．能源與材料是在現(xiàn)代生活中的重要物質(zhì)．
（1）化石燃料包括：煤、石油、天然氣．
（2）下列圖標(biāo)中，張貼于加油站表示“禁止煙火”的是D．

（3）金屬是生活中常用的材料，如包裝用到的鋁箔．金屬鋁可以壓制成鋁箔，說明其具有良好的延展性；鋁制品比較耐用，原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，表面形成了一層致密的保護(hù)膜．
（4）有機高分子合稱材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的第一次重大突破，下列用品所使用的主要材料，屬于有機高分子合成材料的是B．