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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省開(kāi)原市九年級(jí)上學(xué)期調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

已知A的無(wú)色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng),生成無(wú)色氣體C;另一種黑色固體D能在C中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無(wú)色氣體E;如把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體G請(qǐng)回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:A ,B ,F(xiàn)

(2)寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式 ;基本反應(yīng)類型是

(3)寫出F在C中燃燒的文字表達(dá)式

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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省開(kāi)原市九年級(jí)上學(xué)期調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

觀察下列實(shí)驗(yàn)基本操作,按要求回答問(wèn)題:

(1)操作1中滴加液體的正確方法是

(2)指出操作2中的錯(cuò)誤

(3)操作3中的錯(cuò)誤后果是

(4)指出操作4中錯(cuò)誤

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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省開(kāi)原市九年級(jí)上學(xué)期調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來(lái)源于鐵粉與氧氣的氧化反應(yīng),小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖1所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì))

(1)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性

B.通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%

C.若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D.必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

(2)該實(shí)驗(yàn)中量筒中水的作用是

(3)如果用如圖2實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量,你認(rèn)為是否能夠成功 ,原因是

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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省開(kāi)原市九年級(jí)上學(xué)期調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是 ;

(2)若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式: .D裝置驗(yàn)滿的方法是:

(3)用E裝置收集,開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是:

(4)若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省開(kāi)原市九年級(jí)上學(xué)期調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

小雨同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5ml5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,只是反應(yīng)速率

二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

二氧化錳加入水中,不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

(1)請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格

(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;

(3)第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn).接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省九年級(jí)階段性水平測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

化學(xué)使世界變得絢麗多彩,社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué),下列事實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的是

A.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化 B.繪制癌癥基因圖譜

C.開(kāi)發(fā)新能源,研制新材料 D.藥物和保健品的研制

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省九年級(jí)階段性水平測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是

A.蘋果腐爛 B.菜刀生銹 C.面包發(fā)霉 D.榨取果汁

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省九年級(jí)階段性水平測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是

A B C D

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省九年級(jí)階段性水平測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法中,正確的是

A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝的保護(hù)氣

B.氧氣用于潛水、氣焊、急救都利用了它能供給呼吸的化學(xué)性質(zhì)

C.稀有氣體可用于電光源,是利用了其化學(xué)性質(zhì)

D.空氣中的二氧化碳不能供給呼吸,是一種污染物

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省九年級(jí)階段性水平測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里只能加快反應(yīng)速率

B.二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

D.使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案