資源、能源與環(huán)境已成為人們日益關注的問題。

（1）化石燃料包括 、石油和天然氣，天然氣的主要成分是 （寫化學式）。

（2）二氧化硫和一氧化氮是大氣污染物。

請寫出這兩種氣體的化學式并標出元素的化合價： 、 。

（3）下列實驗中，對應的現象以及結論都正確且兩者具有因果關系的是 。

水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題。

（1）硬水是指含有較多 的水，在生活中常采用 的方法降低水的硬度。

（2）NaCl、KNO3兩種物質的溶解度曲線如圖1所示。

在20℃時，KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比，前者與后者的關系是 （填字母），在50℃時，KNO3溶液的溶質質量分數與NaCl溶液的溶質質量分數相比，前者與后者的關系是 （填字母）。

A．大于 B．小于 C．等于 D．無法確定

（3）不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖2所示，圖中t1對應的溫度為40℃，則t2對應的溫度 （填字母）。

A．大于40℃ B．小于40℃ C．無法確定

（4）若用溶質質量分數為16%的NaCl溶液和蒸餾水配制100g溶質質量分數為10%的NaCl溶液，則所需16%的NaCl溶液與蒸餾水的質量比為 。

在催化劑的作用下，用O2將HCl轉化為Cl2，可提高效益，減少污染。

（1）寫出反應Ⅰ的化學方程式 。

（2）反應Ⅱ所屬基本反應類型為 。

（3）鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，若4.6g鈉完全轉化為氯化鈉，至少需要氯氣的質量是多少？

圖中A～I是初中化學常見的物質，且分別是由H、C、O、Na、Al、S、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的。在通常情況下，D與其他物質的狀態(tài)不同，D、G、H、I均為單質，其中G為紫紅色固體，H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能；B可用來改良酸性土壤；A，F均為由三種元素組成的鹽。圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）寫出化學式：G 。

（2）寫出A與C反應的化學方程式 。

寫出D與E反應的化學方程式 。

寫出H→I反應的化學方程式 。

空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】（1）裝置漏氣； （2） 裝置內氧氣有剩余；……

【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因 。

【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：

。

【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數據如表：

請計算出空氣中氧氣含量 （計算結果保留一位小數）。

【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇 （填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由： 。

下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質的是（ ）

A．H2 B．Cu C．CO2 D．HCl

下列屬于物理變化的是（ ）

A．甘薯釀酒 B．石蠟熔化 C．煙花爆炸 D．食物腐敗

下列物質屬于混合物的是（ ）

A．氧氣 B．氧化銅 C．硫酸鈉 D．空氣

下列物質化學式書寫正確的是（ ）

A．鋁：AL B．氯化鉀：KCl2

C．硫酸銅：CuSO4 D．四氧化三鐵：O4Fe3

過濾時不需要的儀器是（ ）