壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內的氣體(     )

A．分子間隔增大 B．分子個數(shù)增多 C．分子質量增大 D．分子體積增大

日常生活里用到的下列物質，屬于純凈物的是(     )

A．調味用的食醋 B．取暖用的煤

C．降溫用的冰水混合物   D．炒菜用的鐵鍋

成語是漢語的精髓之一，有趣的是很多成語的本意都與物質的變化有關．在下列成語中一定包含有化學變化的是(     )

A．木已成舟 B．花香四溢 C．火上澆油 D．滴水成冰

下列性質中，屬于化學性質的是(     )

A．可燃性   B．密度 C．溫度 D．硬度

家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是(     )

A．食物腐敗 B．水沸騰   C．天然氣燃燒   D．菜刀生銹

硫酸亞鐵在工、農業(yè)生產和醫(yī)藥行業(yè)中具有廣泛用途．某工廠化驗室利用98.0g廢硫酸和5.7g廢鐵屑起反應制取硫酸亞鐵，充分反應后測得剩余物質的質量為103.5g（雜質不參加反應），過濾除去雜質．請計算回答：

（1）反應時得到氫氣的質量是　　g．

（2）理論上可得到硫酸亞鐵的質量是多少？

（3）將反應后的混合物在隔絕氧氣的環(huán)境中蒸發(fā)，當溶液中溶質的質量分數(shù)為54%時，即形成硫酸亞鐵晶體析出．若過濾時測得雜質的質量為0.1g，從溶液中制取硫酸亞鐵晶體時，需要蒸發(fā)水的質量是多少？（精確到0.1g）

氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH₂）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．探究小組的同學把一定量的CaH₂加入Na₂CO₃溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，經檢驗，濾渣的成分是碳酸鈣．

【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？

【猜想與假設】

猜想一：NaOH         　　猜想二：　　．

猜想三：NaOH和Na₂CO₃    猜想四：NaOH、Na₂CO₃和Ca（OH）₂

經過討論，大家一致認為猜想四不合理，其原因是　　．

【實驗驗證】

實驗二中發(fā)生明顯現(xiàn)象的化學方程式是　　．

【反思與拓展】登山運動員常用CaH₂作為能源提供劑，與氫氣相比的優(yōu)點是　　．

課外活動小組的同學們利用錐形瓶、注射器、白磷等儀器和藥品，對“測定空氣里氧氣含量”進行了創(chuàng)新實驗探究．

【查閱資料】白磷的著火點40℃．

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230ml，注射器中水的體積為50ml，裝置氣（如圖所示）密性良好．裝置中氣球的作用是　　．

【實驗分析】

（1）裝入細沙和白磷，夾緊彈簧夾．此時白磷沒有燃燒；將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快發(fā)生自燃，這說明燃燒不能缺少的一個條件是　　．

（2）將錐形瓶從熱水中取出，燃燒熄滅后，觀察到白磷在錐形瓶未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體　　燃燒（選填“支持”或“不支持”）．白磷燃燒的化學方程式是　　．

（3）待錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是注射器中的水自動噴射出來，當還剩約4ml時停止下流．導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是　．

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的．

根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：a　　．

（2）用高錳酸鉀加熱制取一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置是　　（填序號，下同），反應的化學方程式為　　．實驗時，判斷氧氣已收集滿的方法是　　．

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，若要隨時使反應發(fā)生或停止，應選用的發(fā)生裝置是　　，該裝置能否用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣？　　（選填“能”或“不能”）

（4）小偉將B和F裝置連接，加入藥品充分反應后，通過排出水的量測定生成氣體的體積．實驗結束時，發(fā)現(xiàn)實際測定的數(shù)值大于理論值（氣體難溶于水，實驗測定的數(shù)據(jù)無誤），其主要原因是　　．

 A﹣H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉化關系如圖所示．請回答下列問題：

（1）若A是化合物，則其化學式為　　．

（2）C在生產或生活中的用途是　　．

（3）反應③的化學方程式為　．

（4）H溶液可能是　　溶液（填化學式）．