某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

A               B                  C           D              E

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：             。

（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：                                 。收集氧氣還可選用的裝置是       。

（3）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；

            猜想II：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

            猜想III：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想       錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                              。

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？

          ,                                             。

用右圖裝置加熱KMnO₄制取氧氣，指

出裝置中的三處錯(cuò)誤：                       、

                            、                        。

用改正后的裝置制取并收集氧氣時(shí)，制備氧氣裝置內(nèi)空氣配排盡的標(biāo)志是_______________。

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。她把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：

A        、C        、D        、F          。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）：                    。

右圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等。

回答下列問(wèn)題：

（1）氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是          。

（2）氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是           。

（3）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從          端進(jìn)入。

（4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從          端進(jìn)入。

如圖表示了化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系，按示例填空：

示例：A部分：是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)。例：氧化鈣+水→氫氧化鈣

（1）C部分：______________________ 例：_____________________；

（2）B部分：_____________________  例：_____________________。

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類(lèi)似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是：（  )

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管

C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D.該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度

下列試驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(    )

A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

B.硫在空氣中燃燒。發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，發(fā)出大量的熱

下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是(    )

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是                                     （    ）

    A.加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快

    B.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生反應(yīng)

    C.使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量

    D.使用催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作。下列措施對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是（      ）

A．大力發(fā)展煤炭發(fā)電                   B．大力植樹(shù)造林

    C．用清潔能源代替化石燃料             D．禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾