（4分）生活報(bào)4月15日訊：14日，隨著哈爾濱市輪渡旅公司哈渡客410輪起航汽笛的響起，標(biāo)志著沉睡一冬的松花江航運(yùn)正式復(fù)航。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）松花江水曾經(jīng)作為哈爾濱的飲用水源，通過(guò)水廠的凈化可以得到自來(lái)水，自來(lái)水屬于①_____（填“硬水”或“軟水”），

常用來(lái)鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是②_________________；

（2）自從松花江水被污染之后，就開(kāi)始用磨盤(pán)山的水作為飲用水源。水體污染，不僅影響①_________、②___________生產(chǎn)，破壞③_____________。還會(huì)直接危害人體健康。

（3）國(guó)務(wù)院4月16日正式發(fā)布《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》（簡(jiǎn)稱“水十條”），其中有一項(xiàng)：

“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”。實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是____________________。

（3分）請(qǐng)依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成將“水、硝酸銨、鎂、氯化鈉、氨氣、氖氣”六種物質(zhì)分類，選出一類物質(zhì)填在橫線上，并說(shuō)出分類依據(jù)：

（1）選出的一類物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)______________________；

（2）將這幾種物質(zhì)歸為一類的依據(jù)是___________________：

（3）氮?dú)�、硝酸銨中氮元素的化合價(jià)分別為_(kāi)____________。

（4分）下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）請(qǐng)將C圖補(bǔ)充完整，使該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；

（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是_______________________；

（3）C圖中的每種物質(zhì)均屬于_________（填“混合物”或“單質(zhì)”或“化合物”）；

（4）A到C變化的微觀實(shí)質(zhì)是_____________________________________________。

（8分）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴、棉花及以下儀器：

（1）若要制取氧氣，需要補(bǔ)充的一種儀器是①____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_______________，

若要制取二氧化碳?xì)怏w，需要將藥品③___________換成④__________，否則⑤____________，影響收集。

（2）圖A中儀器①在此實(shí)驗(yàn)中的作用是____；

（3）將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖A補(bǔ)充完整；

（4）如圖B，向集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是①__________，這是因?yàn)棰赺_____，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)③_______，④_______外界大氣壓的緣故。

（3分）A、B、C、D、E分別為氧化鐵、氫氧化鋇溶液、稀硫酸、二氧化碳、一氧化碳中的一種物質(zhì)，通常狀況下B為固體，如圖，用圓圈表示這五種物質(zhì)，用“—”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出五種物質(zhì)的化學(xué)式；

（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________：

（3）A與B反應(yīng)的現(xiàn)象_______________________________。

（6分）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)“旺旺雪餅”的包裝袋內(nèi)有一個(gè)“小紙袋”，上面寫(xiě)著“食品保鮮劑”，他很好奇，想和同學(xué)們對(duì)“食品保鮮劑”的成分進(jìn)行探究。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】“食品保鮮劑“的成分是什么？

【查閱資料】a.食品保鮮劑是利用其中的有效成分吸收空氣中的氧氣或水蒸氣，防止食品變質(zhì)；

b.初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的能吸收氧氣或水蒸氣的物質(zhì)有：

①氫氧化鈉 ②生石灰 ③鐵粉 ④濃硫酸

【初步探究】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為不可能是濃硫酸和氫氧化鈉，理由是（1）_________________；同學(xué)們打開(kāi)小紙袋．發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固體為白色，則該保鮮劑的有效成分一定不是（2）_______；

【繼續(xù)探究】同學(xué)們對(duì)袋內(nèi)物質(zhì)的成分繼續(xù)探究：

步驟一：取少量樣品于燒杯中，加入適量的水，攪拌，用溫度計(jì)測(cè)溫度，發(fā)現(xiàn)溫度升高，該樣品中一定含有的物質(zhì)是（3）_________；

步驟二：過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是（4）______________________，該樣品中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣。向?yàn)V液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液中出現(xiàn)白色渾濁，則該樣品中一定含有氫氧化鈣。此結(jié)論（5）______（填“正確”或“不正確”），理由是（6）______。

【拓展應(yīng)用】食品保鮮劑除了能夠吸收氧氣或水蒸氣外，還應(yīng)具備一些要求，如：無(wú)毒、（7）________（寫(xiě)一點(diǎn)）等。

（6分）為了測(cè)定某種大理石廢料中碳酸鈣的含量，某研究小組的同學(xué)取50g該大理石樣品，分5次加入200g稀鹽酸（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）進(jìn)行充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________；

（2）根據(jù)已知條件列出求解50g大理石樣品生成二氧化碳質(zhì)量（x）的比例式__________；

（3）小組同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸配制200g上述稀鹽酸，需要濃鹽酸和水的質(zhì)量比為_(kāi)_______；

（4）向第一次反應(yīng)后所得溶液中加入54.4g水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________；

（5）某工廠要想制得280t含雜質(zhì)19%的生石灰，理論上需要這種大理石廢料的質(zhì)量為_(kāi)_________；

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．干冰變成二氧化碳 B．從空氣中分離出氧氣

C．藍(lán)礬受熱變成白色粉末 D．海水經(jīng)日曬后可析出食鹽晶體

下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

B．過(guò)濾時(shí)，將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊

C．測(cè)某酸性溶液的pH時(shí)，先用水將pH試紙潤(rùn)濕

D．在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是

A．NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子

B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C．：“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

D．2OH-：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子