（2分）根據下圖回答下列問題。

（1）該配料表中，提供鈣元素的物質中鈣元素的質量分數為 。

（2）服用該保健品后，有時會出現腹脹、打嗝等反應，出現這種反應的原因是 (用化學方程式表示)。

（5分）閱讀下面科普短文。

19世紀初，鋁是比黃金還貴的金屬，主要是由于鋁的化學性質很活潑，在自然界以化合物形式存在。當時采用鈉與氯化鋁在一定條件下發(fā)生置換反應得到鋁，因生產成本高，所以鋁十分珍貴。

19世紀末，霍爾應用電解熔融金屬化合物的方法制備金屬。他在用氧化鋁制備金屬鋁的過程中，發(fā)現氧化鋁的熔點很高（2050℃），很難達到熔融狀態(tài)，必須物色一種能夠溶解氧化鋁而又能降低其熔點的材料，實驗過程中發(fā)現冰晶石（Na3AlF6）能起到這種作用。

霍爾在坩堝中，把氧化鋁溶解在10%～15%的熔融的冰晶石里進行電解，發(fā)現有小球狀銀白色的鋁生成，冰晶石在電解過程中不被分解，并有足夠的流動性，有利于電解的進行。這種廉價煉鋁方法的發(fā)現，使鋁成為廣泛應用的金屬材料，至今仍在使用。

根據文章內容，回答下列問題：

（1）金屬鋁的物理性質 。

（2）冰晶石中氟元素的化合價為 。

（3）用金屬鈉制取鋁的化學方程式為 。

（4）霍爾用電解法制取鋁的化學方程式為 。

（5）電解法制鋁的過程中，冰晶石的作用是 。

（3分）工業(yè)廢水中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和污泥。某同學設計了利用廢水制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）并回收銅的實驗方案，流程如下：

已知：硫酸亞鐵晶體受熱易分解。

回答下列問題：

（1）步驟②中需加入的物質及目的是 。

（2）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結晶、 。

（2分）硅（Si）是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。利用石英砂（主要成分為二氧化硅）生產高純硅的流程圖如下（整個制備過程必須達到無水、無氧氣）。

回答下列問題：

（1）該流程中無氧氣的原因可能是 。

（2）以上生產高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質是 。

（5分）A~F為初中化學常見物質，它們由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素組成。

（1）A為氧化物，可用于制備改良酸性土壤的堿，寫出用A制備堿的化學方程式 。

（2）B、C均為液體，且組成元素相同，C在一定條件下可生成B，B的化學式為 。

（3）D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產。取D溶液進行實驗，操作及部分現象如圖所示。D與F反應的化學方程式為 。

（4）從上述物質中任選2種為一組，按下圖裝置進行實驗，將液體滴入瓶中，關閉活塞。請根據表中現象，寫出符合要求的物質。

（4分）根據下圖回答問題。

（1）實驗室用裝置A制取氧氣時，所需藥品是 。

（2）實驗室用裝置B制取氧氣時，反應的化學方程式為 ，收集該氣體應選用 。

（3）已知甲烷氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體，應選用的裝置是 。

（2分）配制100 g 5%的氯化鈉溶液，主要步驟是：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽。

（1）溶解過程中用到的儀器有 。

（2）實際配制的溶液中溶質的質量分數小于5%，其原因可能有 。

A．氯化鈉固體不純 B.固體倒入燒杯時灑落

C．配制時燒杯不干燥 D.裝瓶時有液體濺出

（4分）化學小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了下圖所示實驗方案。

（1）試管乙中觀察到的現象是 ，反應的化學方程式為 。

（2）同學們經討論后認為該方案可以優(yōu)化， 試管的實驗是多余的。

（3）去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產生，則濾渣的成分可能是 。

（5分）利用下圖所示裝置研究以下問題。

（1）利用圖1研究燃燒的條件

水槽中放一定量熱水，水面下a處放一小塊白磷，觀察到白磷不燃燒。在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液，立即將甲倒扣在乙上，觀察到甲中水面下降，白磷露出水面， 。通過對比實驗研究了燃燒的一個條件，它是 。

（2）利用圖2研究二氧化碳與氫氧化鈉能反應，并檢驗反應后所得溶液中溶質的成分。

已知：氯化鈣溶液呈中性，能與碳酸鈉溶液發(fā)生復分解反應。

①A溶液是 。

②為達到上述實驗目的，應進行的操作是：先打開 。通過觀察現象，得出結論。

（6分）化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究。

【提出問題】剩余固體成分是什么？

【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學方程式為：CaCO3高溫CaO+CO2↑。

【猜想與假設】剩余固體成分：

I．全部是氧化鈣 Ⅱ． Ⅲ．全部是碳酸鈣

在老師指導下，小組同學設計如下實驗，探究上述猜想是否成立。

【進行實驗】

①甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成實驗報告。

【反思拓展】

工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化學性質的是 。

A.氣體肥料 B.制干冰 C.制純堿 D.制碳酸飲料