今年年初，我國南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災害，在除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用。某公司生產的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質組成的。小佳同學為探究其成分，設計并完成了以下實驗：

請你根據(jù)以上設計過程，完成下列空白：

(1)該融雪劑中一定含有         (寫化學式，下同)，一定不含有          ，可能含有                    ；

(2)加入硝酸銀溶液發(fā)生反應的化學方程式是                            。

已知，A、B、C、D四種物質之間存在以下轉化關系。其中C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物。試回答

(1)寫出A、C、D三種物質的化學式：A________、C_________、D_________。淺綠色溶液B中溶質的化學式_______________。

(2)寫出C→D的化學方程式_________________________________。

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。下圖是關于鹽酸化學性質的知識網(wǎng)絡，“——”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“      ”表示一種物質轉化成另一種物質，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個知識網(wǎng)絡：

(1)寫出A、B、C的化學式：A      ；B      ；C      。

(2)根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡寫出一個復分解反應化學方程式：        

A～H都是初中化學中的常見物質，它們之間的轉化關系如圖14所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑。

請回答：

(1)A的化學式為                         ；

(2)反應③的基本反應類型是                     ；

(3)反應②的化學方程式為                                        ；

(4)反應④的化學方程式為                                          。

右圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系。

(1)寫出圖中相應物質的化學式：酸         、堿         。

(2)寫出圖中反應②和④的化學方程式：

②                                             

④                                              

(3)總結化學反應的規(guī)律是我們學習化學的方法之一。請根據(jù)上圖總結出酸、堿、鹽相互反應的規(guī)律(寫2點) 

某�；瘜W興趣小組對蘇打(Na₂CO₃)和小蘇打（NaHCO₃）在生活中具有何作用，如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動，請你參與他們的探究過程，并回答先關問題：

【查閱資料】

      信息①：相同條件下，碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液堿性強

信息②：NaHCO₃在270⁰C時，完全分解轉化成Na₂CO₃，而NaHCO₃不易分解

【實驗過程】

（1）按有圖所示進行實驗，只觀察到燒杯B中的石灰石變渾濁，小試管內壁出現(xiàn)水珠，寫出小蘇打分解的化學方程式       。

（2）充分利用信息知識，區(qū)分無色Na₂CO₃溶液與NaHCO₃溶液最簡單的方用是        。

A、加熱     B、pH試紙     C、稀鹽酸

操作和保存藥品不當，標簽常常易損毀。現(xiàn)有四瓶溶液①②③④的試劑標簽已破損（如下圖），但是已經(jīng)

知道這四瓶試劑是NaOH、Ca(OH)₂、Na₂CO₃、KCl溶液中的一種，某興趣小組同學決定對四瓶破損標簽溶液成分進

行實驗探究（實驗另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液）：

【提出問題】標簽已經(jīng)破損的①②③④四瓶溶液分別是什么溶液？

【實驗探究1】第④瓶試劑肯定是：        （寫化學式）。

【實驗探究2】興趣小組對①②③④瓶溶液進行了如下的實驗探究：

【反思與交流】為了防止標簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液時應注意：                 。

閱讀下面科普短文（原文作者：段翰英等）。

我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風味獨特、口感鮮脆。

蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害，但轉化成亞硝酸鹽后，就會產生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應，產生亞硝酸（）和氯化物（如）。亞硝酸不穩(wěn)定，產生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結合，導致中毒。

泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關系。

用不同的蔬菜進行測定，變化趨勢與芹菜相似。

實驗表明，發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關。

實驗還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

現(xiàn)代醫(yī)學證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外，泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。（有刪改）

依據(jù)文章內容，回答下列問題。

⑴泡菜中的亞硝酸鹽是由          轉化成生的。⑵亞硝酸鈉能與鹽酸反應，該反應屬于基本反應類型中的          反應。

⑶室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時間是          （填字母序號，下同）。

A．泡制2－3天                    B．泡制5－6天                    C．泡制12天后

⑷下列關于制作泡菜的說法中，合理的是          。

A．最好加入一些姜汁

B．最好在較低溫度下泡制

C．最好加入一些富含維生素C的水果

D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關

⑸請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：          。

1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO₂的原理是             （寫化學方程式）,可選用下列裝置                (填序號）制CO₂。設計B裝置時使用儀器a的目的是                          。

（2）在反應裝置的殘液中加入Na₂CO₃溶液，溶液PH變化如右圖所示（提示：氯化鈣溶液呈中性）：a點時，溶液中的溶質的化學式是             。bc段溶液pH一直為7的理由是             。滴入Na₂CO₃溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是                   。

利用海水提取粗鹽的過程如下圖所示，回答有關問題

一定質量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池中，在沒有引入結晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質量會           （填“增大”、“不變”或“減小”）。

（2）粗鹽中含有的難溶性雜質，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是         （填“引流”或“加快溶解”）。

（3）用氯化鈉固體配制100g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。

  ①配制時，涉及以下實驗步驟：A. 稱量及量取 B. 計算  C. 溶解  D. 裝瓶貼標簽。

  其正確的實驗步驟順序是               （填字母）

  ②將已配好的100g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液變成質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質量是               g（計算結果精確到0.1）