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科目： 來(lái)源： 題型：


合理使用資源，對(duì)環(huán)境保護(hù)起著重要作用。

（1）為了減輕對(duì)環(huán)境的污染，人類正在開發(fā)潮汐能、核能、生物質(zhì)能、      等新能源。

（2）垃圾的回收利用和處理有利于節(jié)約資源和減輕環(huán)境的污染。下列屬于可回收垃圾的是      （填序號(hào)）。

① 易拉罐      ② 廢報(bào)紙      ③ 剩菜、果皮

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

 


A．向一定量的MnO2中加入H2O2溶液

B．向石灰石中加入稀鹽酸

C．紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒

D．加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目： 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列數(shù)據(jù)得出的結(jié)論中，正確的是

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1．取50 g水，加入10 gKNO3，攪拌，恢復(fù)到20℃

得溶液a

2．再加5.8 g KNO3，攪拌，恢復(fù)到20℃

恰好飽和，得溶液b

3．再加10 gKNO3，攪拌，恢復(fù)到20℃

得溶液c

4．加熱

全部溶解，得溶液d

5．冷卻到20℃

析出晶體，得溶液e

A．溶液a和d一定是不飽和溶液

B．操作5中析出晶體的質(zhì)量為15.8 g

C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液為b、c和e

D．20℃時(shí)，KNO3的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)名稱

實(shí)驗(yàn)方案

A

檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸鹽

取少量樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽

B

區(qū)分CO和CO2

分別向集氣瓶中加入水，振蕩，溶解的是二氧化碳

C

除去CO2中混有的CO

將混合氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液，再將一氧化碳點(diǎn)燃除去

D

鑒別碳酸鈉和碳酸鈣兩種固體粉末

取一種固體少量于試管中，加足量水，振蕩。若固體溶解，固體是碳酸鈉；若不溶解，固體是碳酸鈣

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科目： 來(lái)源： 題型：


下圖是某物質(zhì)在一定條件下變化的微觀示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

 

 


A．變化Ⅰ為物理變化，變化Ⅱ?yàn)榛瘜W(xué)變化

B．變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了改變

C．變化Ⅰ說(shuō)明分子間有間隔且間隔可能受溫度影響

D．變化Ⅰ和Ⅱ都遵循了質(zhì)量守恒定律

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

 


A． 河水中難溶物的去除


B．研究甲烷組成

C．可燃物燃燒需要與氧氣接觸

D． 測(cè)定空氣中氧氣含量

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A．4Fe + 3O2  點(diǎn)燃  2Fe2O3

B．2H2O === 2H2 + O2

C．2H2O2  催化劑  2H2O + O2↑

D．Cu + AgNO3 === CuNO3 + Ag

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，易溶于水形成溶液的是

A．食鹽

B．面粉

C．植物油

D．碳酸鈣

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列方法中，不能區(qū)分氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是

A．加NaOH溶液

B．加澄清石灰水

C．插入燃著木條

D．加紫色石蕊溶液

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科目： 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是

 


A．滴加液體藥品

B．蒸發(fā)食鹽水

C．稱量固體

D．傾倒液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案