科目: 來(lái)源: 題型:
以下自然資源的利用過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.分離液態(tài)空氣制氧氣 B.石油分餾 C.太陽(yáng)能取暖 D.煤的干餾
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)向49 g濃度為10%的硫酸溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)后的溶液為89 g。計(jì)算:
(1)加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為______g。
(2)所用氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè),可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān),設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)① | 實(shí)驗(yàn)② | 實(shí)驗(yàn)③ | 實(shí)驗(yàn)④ |
| | | |
白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為____________。
(2)實(shí)驗(yàn)______和實(shí)驗(yàn)______證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。
(3)實(shí)驗(yàn)______和實(shí)驗(yàn)______證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度。
(4)瓦斯(主要成分甲烷)爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生
產(chǎn)安全,要求井下通風(fēng)狀況良好,控制天然氣濃度在1%以下,禁止攜帶煙草及點(diǎn)火工具下井,挖掘時(shí)防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生。上述措施可以防止爆炸是因?yàn)槠茐牧巳紵哪承l件,分別是____________和____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
A~F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中E是單質(zhì);B、C均為液體,且組成相同;D是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì);反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。
(1)寫出A的化學(xué)式______。
(2)B轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)類型為____________。
(3)E物質(zhì)對(duì)人類有利的一面,也有不利的一面。試舉E對(duì)人類不利的一例________________________。
(4)寫出F轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式______________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時(shí),將滅火氈從套中直接取出,覆蓋在燃燒物上,以達(dá)到滅火目的。
(1)滅火氈的滅火原理是:________________________。
(2)滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時(shí)滅火氈沒有燃燒,其原因是______
______________________________。
(3)請(qǐng)你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法:____________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)鋁及其化合物有廣泛的用途。把一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,砂紙的作用是____________。
(2)2013年3月,我國(guó)出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例?蒲胁块T自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感,它的化學(xué)式為C15H28N4O4,它由______種元素組成,其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為______。
(3)北海盛產(chǎn)魚蝦等海產(chǎn)品,蝦皮中含有豐富的鈣元素,老年人缺鈣容易引起______;海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì),______(填“能”或“不能”)用甲醛溶液浸泡防腐保鮮。
(4)在地震救災(zāi)中,用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子____________;搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣,常裝入氧氣袋中,利用了分子____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列做法有利于減輕環(huán)境污染的是( )
A.焚燒廢棄塑料,減少“白色污染” B.廢舊電池深埋土壤中,避免重金屬污染
C.火力發(fā)電廠加高煙囪排放廢氣 D.城市加速地鐵、輕軌等快速公共交通建設(shè)
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科目: 來(lái)源: 題型:
釣魚島及其附屬島嶼是我國(guó)固有領(lǐng)土,其海底蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣和可燃冰(主要成分甲烷)資源。下列說(shuō)法正確的是( )
A.可燃冰燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳
B.在一定條件下,可燃冰可直接由固體變?yōu)闅怏w,屬于汽化現(xiàn)象
C.人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
D.化石燃料屬于可再生能源
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)知識(shí)可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害。以下做法不合理的是( )
A.炒菜時(shí),油鍋內(nèi)意外著火,立即加入青菜滅火
B.廚房燃?xì)夤苈猓⒓搓P(guān)閉閥門開窗通風(fēng)
C.檔案材料著火,可用泡沫滅火器撲滅
D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí),用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B.該反應(yīng)生成物全部為化合物
C.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都未改變 D.該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
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