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如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線,以下說法正確的是( )
A.該反應是將稀HCl滴入NaOH溶液中
B.a g是指加入氫氧化鈉固體的質量
C.A點溶液的溶質為NaCl
D.檢驗B點溶液的溶質先滴加足量的Mg(NO3)2,靜置后再滴入少量AgNO3
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如圖中甲、乙、丙是初中化學中常見的物質,圖中“—”表示相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應,“→”表示由某種物質可轉化為另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。下列說法中不正確的是( )
A.甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B.丙物質只能是氧化物或鹽
C.當乙為NaOH時,它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應生成
D.當甲為一種堿時,它與硫酸銅溶液的反應可能產生兩種沉淀
第5題圖 第6題圖
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初中化學的很多反應可以表示為:甲+乙丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是單質也可能是化合物。下列說法中,正確的是( )
A.若甲、乙、丙、丁均是化合物,則該反應一定是復分解反應
B.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
C.若甲是一氧化碳,乙是金屬氧化物,則丙一定是二氧化碳
D.若甲是鋅,丙是氫氣,則乙一定是稀硫酸
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某些金屬氫化物與水反應可生成堿和氫氣,如:NaH+H2ONaOH+H2↑。CaH2與足量Na2CO3溶液之間發(fā)生反應的產物有( )
A.Ca(OH)2和H2 B.NaOH和Ca(OH)2
C.CaCO3、NaOH和H2 D.Ca(OH)2、CaCO3和H2
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如圖是某同學對身邊的一些物質測出的pH示意圖,有關說法中,正確的是( )
A.葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍 B.胃酸過多的人不宜多食泡菜
C.施用草木灰可以降低土壤堿性 D.雞蛋清的堿性比牙膏強
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化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質時,將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結果同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究。
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應?
同學們取少量大試管中的液體于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到______。
證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。
探究二:反應后大試管中的溶液所含溶質的成分是什么?
【提出猜想】佳佳認為溶質是Na2CO3,貝貝認為溶質是Na2CO3和NaOH。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想,進行了如下實驗,請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過濾 ②向濾液中滴加適量____________ | 貝貝的猜想成立 |
【實驗反思】同學們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應是否反生,有同學設計了如下的實驗方案:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH。請你分析上述方案中,為什么要“當測定的pH小于或等于7”,才可證明發(fā)生反應了,其原因是____________
________________________________________________________________________________________________。
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化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質,小組內小明同學認為有兩種可能。
猜想1:該溶液沒有變質;
猜想2:該溶液全部變質。
(1)小組同學討論后認為還有一種可能,請你補充出猜想3:______________________________。
(2)為了驗證猜想3,小明同學設計了如下實驗方案,請你幫他完成實驗報告的填寫。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
①取樣,____________,過濾 | 產生白色沉淀 | 猜想3 成立 |
②向上述濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液 | 酚酞溶液變紅 |
(3)探究啟示:氫氧化鈉必須______保存。
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某班同學為驗證酸的化學通性,做了五組實驗,分析并回答問題。
(1)A組試管中都產生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是______________________________。
(2)B組試管中實驗現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是____________________________________________________________。
(3)寫出C組任一試管中發(fā)生反應的化學方程式__________________。
(4)上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是______(填序號)。
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