2012年,我國云南、貴州部分地區(qū)遭遇持續(xù)干旱,造成土地無法耕種、人畜飲水困難。政府調(diào)用空軍飛機、增雨火箭等裝備進行人工降雨,下列可用于人工降雨的物質(zhì)是(　　)

A.食鹽　　  　B.干冰　　　  C.氨水　　　    D.石墨

下列過程中發(fā)生化學變化的是(　　)

A.石墨導電　　　　　　  B.金剛石切割大理石

C.用鉛筆寫字                D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

小華同學配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液,操作流程如圖所示:

(1)小華同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是　　　　。

(2)在用托盤天平稱取食鹽的過程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來的操作是　                                                           。

(3)在用量筒量取水的過程中,當液面接近刻度線時,他的操作如圖所示,其中規(guī)范的是　　　(填序號)。

(4)如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%,則造成此誤差的可能原因有　　　(填序號)。

A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平

B.稱量紙上殘留少量食鹽

C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外

現(xiàn)有200 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液,若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍,可向溶液中加入硝酸鉀　　　g或蒸發(fā)掉水　　　g。

為預防禽流感,某同學為養(yǎng)雞場配制消毒液,在用量筒量取濃氯胺消毒液時仰視讀數(shù),量取水時俯視讀數(shù)(其他操作過程均正確),則所配消毒液的質(zhì)量分數(shù)比計算值(　　)

A.無影響                           B.偏大

C.偏小                             D.無法確定

要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下列操作中正確的是(　　)

A.將10 g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量

B.量取90 mL水時,俯視讀數(shù)

C.為加快固體溶解,用溫度計攪拌溶液

D.將配好的溶液倒入細口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標簽

將100 g 10%的某固體物質(zhì)M的溶液,分別進行下述操作,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最小的是(　　)

A.蒸發(fā)掉10 g水,無晶體析出

B.加入10 g 10%的M的溶液

C.加入10 g固體M,并使之完全溶解

D.加入10 g水

根據(jù)你對溶液組成的認識,判斷下列說法正確的是(　　)

A.溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之和

B.20 mL濃硫酸與80 mL水相混合后得到100 mL稀硫酸

C.20 g氯化鈉完全溶解于100 g水中,所得溶液的質(zhì)量分數(shù)為20%

D.20 mL酒精放入盛有80 mL水的燒杯中,所得酒精溶液的質(zhì)量分數(shù)為20%

實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50 g。

(1)計算:需氯化鈉的質(zhì)量為　　　　。

(2)某同學按下圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是　　　(填字母序號);B中儀器的名稱為　　　　;E中玻璃棒的作用是　                                       。

(3)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5 g,游碼的讀數(shù)為2.5 g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實際為　　　            　。

某同學按如圖所示的步驟配制好80 g 6%的氯化鈉溶液后,將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時,不慎灑出一部分,則對試劑瓶中溶液的判斷正確的是(　　)

A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變                    B.溶劑的質(zhì)量不變

C.溶液的質(zhì)量不變                    D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變