自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示:

(1)吸收大氣中CO₂的環(huán)節(jié)是________________________________________。

(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO₂的含量上升,從而導致________增強,全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況:___________________________________________________

_________________________________________________________________。

(3)科學家研究得到:海洋是吸收大量CO₂的地方。如果工業(yè)生產產生的CO₂排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學反應方程式: ________________________________________________________

__________________________________________________________________。

(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO₂和H₂在催化劑和適量條件下轉化成液態(tài)甲醇和水,反應的化學方程式為CO₂+3H₂甲醇+H₂O。則甲醇的化學式是__________________________________________________________________。

下列關于二氧化碳的認識中,正確的一組是(　　)

①二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子

②二氧化碳可供綠色植物光合作用

③久未開啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高

④二氧化碳能使被石蕊試液染成紫色的干燥紙花變紅

A.①②③　　        B.②③　　　        C.②③④　　        D.①②③④

下列關于二氧化碳性質的實驗,無明顯現(xiàn)象的是(　　)

將少量無色的碳酸飲料滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色的變化情況是(　　)

A.先變藍后變紫                  B.變紅后顏色不再改變

C.先變無色后變紅                D.先變紅后變紫

某班同學在對CO₂進行功與過的討論時,列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO₂的功,又可以體現(xiàn)CO₂的過的是(　　)

A.CO₂可以使人窒息                       B.CO₂可以作氣體肥料

C.CO₂可以產生溫室效應                   D.固體CO₂可用于人工降雨

下列有關二氧化碳的用途中,不正確的是(　　)

A.供給呼吸              B.作化工產品的原料

C.用于滅火              D.作氣體肥料

 “低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是(　　)

A.教科書循環(huán)使用

B.使用一次性筷子,減少疾病傳染

C.大量使用私家汽車出行,節(jié)約時間

D.大量建設鋼鐵冶煉廠,促進經濟發(fā)展

CO₂占空氣總體積的0.034%,正常情況下能維持這個含量基本不變是因為自然界存在如圖所示的循環(huán)過程,圖中A處不包含下列哪項(　　)

A.人和動物的呼吸　　　　　　        B.植物的呼吸作用

C.用氫氣作燃料驅動火箭              D.含碳燃料的燃燒

同學們從山上采集到一種石灰石(主要成分為碳酸鈣),他們取80 g該樣品進行煅燒實驗(所含雜質在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應后固體的質量與反應時間的關系如下表:

請回答下列問題:

(1)當石灰石完全反應后,生成CO₂的質量為　__________。

(2)求該石灰石中含CaCO₃的質量分數(寫出計算過程)。

甲、乙、丙三位同學利用圖中的裝置,圍繞“用稱量的方法驗證化學反應是否遵守質量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動。

【實驗步驟】①如圖所示,甲將白磷和反應裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯,分別放在兩個托盤天平上,并用砝碼使天平平衡。丙對石棉網和打磨干凈的鎂條進行稱量。

②三位同學分別利用裝置進行化學反應。

③甲、乙同學在反應結束且甲的裝置冷卻后,將反應裝置及裝置內的物質放在反應前使用的托盤天平上,觀察天平是否平衡。丙同學實驗結束后稱量石棉網和石棉網上氧化鎂的質量,比較反應前后質量。

【實驗分析】

(1)請你仿照示例,完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析。

(2)通過對上述實驗的對比分析,甲乙兩位同學發(fā)現(xiàn)丙同學的實驗現(xiàn)象是正確的,但結論卻是錯誤的。在實驗操作完全正確的情況下,請分析導致丙同學實驗前后稱量質量不相等的原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　。

【實驗結論】化學反應都遵守質量守恒定律。