氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

⑴小明是個善于思考、善于總結(jié)的學生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要            ；在能量變化方面，三個實驗都有            （填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象；在反應基本類型方面，三個化學反應都是            反應。

⑵小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中甲中觀察到的反應現(xiàn)象是                                   ，丙中生成物的化學符號是            ，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是                                     。

⑶小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是                           ；丙集氣瓶底部放少量水的目的是                           。

請用下圖中的儀器的名稱填空：

⑴貯存固體藥品的儀器是            ；

⑵用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是            ；

⑶用于夾持燃燒鐵絲的工具是            ；

⑷將將塊狀固體研磨成較細的粉末的儀器            和            。

寫出下列元素的名稱或符號。

Hg         Ca          氦         鋁         

下圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。你認為下列說法正確的是（      ）

A生成物一定是混合物

B分子在化學變化中不可分

C該反應既不是化合反應，也不是分解反應

D化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變

下列四種氣體存放的方法正確的是（      ）

空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（      ）

A空氣中的氧氣從無色氣體變成淡藍色液體發(fā)生了化學變化

B空氣有氧氣和氮氣組成，其中氮氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的4/5

C空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣

D空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

有關(guān)催化劑的說法正確的是（      ）

A在化學反應中能加快其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑

B二氧化錳一定是催化劑

C催化劑只能改變化學反應速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量

D要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應

用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL。則該學生實際倒出的溶液體積（      ）

A大于6mL      B小于6mL      C等于6mL      D以上都不對

科學研究發(fā)現(xiàn)：氮氣不活潑，在3000℃僅有0.1%的分子分裂。在0℃常壓條件下，向密閉容器M中充入一定量氮氣（N₂），而后升高溫度（不超過300℃，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是（      ）

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（      ）

A水      B二氧化碳       C空氣        D過氧化氫