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掌握化學用語是學好化學的關鍵,下列化學用語與所表述的意義相符合的是
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A.2Hg ——2個汞元素 B.Ca一--1個鈣離子帶有2個單位的正電荷C.NO——1個一氧化氮分子 D.3Fe3+——3個亞鐵離子
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硫酸銅溶液對過氧化氫(H2O2)的分解有催化作用.取8.5%的過氧化氫溶液40g倒入小燒杯中,向其中加入20%的硫酸銅溶液6.6g,使過氧化氫完全分解.計算:
(1)產生氧氣的質量.
(2)反應后所得溶液中硫酸銅的質量分數(shù).
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某無色溶液的溶質是氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或兩種,化學小組對該溶液的溶質進行了如下探究。請完成以下探究內容:
【提出猜想】溶質可能是
猜想一:氯化鈉 猜想二:碳酸鈉 猜想三:氫氧化鈉
猜想四:氯化鈉和碳酸鈉 猜想五:碳酸鈉和氫氧化鈉
猜想六: ;
【進行實驗】
(1)取少許無色溶液后滴加無色酚酞試液溶液呈紅色,則猜想 不成立;
(2)另取少許無色溶液后滴加鹽酸有無色氣體產生,說明原溶液中一定含有的物質是 ;
【討論交流】
(1)同學們根據上述兩個實驗推斷:無色溶液的溶質仍有 (填數(shù)字)種可能的情況;
(2)大家討論認為,要進一步確定無色溶液的溶質應先除去溶液中某種物質;
【繼續(xù)實驗】
(1)另取少許無色溶液加入足量的 溶液后產生白色沉淀,反應的化學方程式是 ;
(2)靜置后取上層清液滴入酚酞試液,溶液呈紅色;
【實驗結論】 猜想 (填數(shù)字)成立 ;
【實驗反思】
(1)若“【進行實驗】(1)”中加入酚酞試液后溶液呈無色,則溶液中含有的陰離子是 (寫離子符號);
(2)若“【繼續(xù)試驗】(2)”中,加入酚酞溶液呈無色則得出的實驗結論是 。
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已知甲、乙、丙、丁是初中化學中的四種常見物質,丁是甲與乙、乙與丙反應的生成物之一(反應條件均已略去),轉化關系如圖:
(1)常溫下,若乙為紅棕色粉末,甲為黑色粉末,則丙的化學式是______,甲與乙反應的化學方程式為______。
(2)若丁為常見難溶性鹽,常溫下甲為氣體,則:甲與乙反應的化學方程式為________,乙與丙反應的化學方程式為__________。
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下圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。
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A B C D E
請回答下列問題:
(2)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管 (填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。
(3)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是 ,可驗證二氧化碳的性質是 。
(4)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式為: 。
(5)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時 ,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質 ,化學性質 , 。
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某小組為了驗證復分解反應發(fā)生的條件,選用了下列部分藥品進行實驗。
①氫氧化鈉溶液 ②硫酸銅溶液 ③稀鹽酸 ④硝酸鉀溶液
(1)為了驗證有水生成的復分解反應能發(fā)生,某同學選擇了①和③。你認為除上述四種藥品外,還需增加的一種試劑是 。
(2)選擇 (填序號)兩種物質進行實驗,能驗證有沉淀生成的復分解反應能發(fā)生,其化學方程式 。
(3)下列反應中,能驗證有氣體生成的復分解反應能發(fā)生的是 (填序號)。
A.鋅與稀硫酸反應 B.天然氣燃燒
C.石灰石與稀鹽酸反應 D.過氧化氫分解
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今年,我國部分地區(qū)暴發(fā)了H7N9型禽流感.為了防止禽流感蔓延,人們將家禽捕殺、掩埋,并在禽舍和掩埋坑中灑上大量熟石灰.
(1)熟石灰屬于 (填“酸”、“堿”或“鹽”).用熟石灰處理硫酸廠廢水中的硫酸,其化學方程式為 .
(2)熟石灰的溶解度曲線如圖所示,30℃時,將1g熟石灰加入100g水中充分攪拌、過濾,若不計溶液損失,得到溶液的質量是 g.將該溶液降溫到20℃,溶液中溶質的質量分數(shù)將 (填序號).
A.不變 B.增大 C.減。
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科學施肥是實現(xiàn)農業(yè)增產的重要手段.硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,其中氮、氫、氧三種元素的質量比為 .若要配制200g溶質質量分數(shù)為5%的硝酸銨溶液,需要硝酸銨的質量為 g,需要水的質量為 g.
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