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科目: 來源: 題型:

為研究鋅和鋁的金屬活動性,某研究小組進行了如下探究.
(1)小明設計的實驗方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸.寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式:
 

(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)前者比后者反應快,原因是未去膜的鋁片表面有
 
(填化學式),
(3)小芳在(2)實驗中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異,F(xiàn)象出現(xiàn).
提出問題鋁與鹽酸反應出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么?
查閱文獻鋁在顆粒較小時為灰黑色;氯化鋁為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇.
提出合理假設假設a:該灰黑色沉淀可能含有
 
;
假設b:該灰黑色沉淀可能含有氯化鋁和鋁;
假設c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì).
設計并完成實驗取灰黑色沉淀分別進行如下實驗.
實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
加入適量
 
有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液
加入適量蒸餾水 固體部分溶解
加入適量無水乙醇
 
得出結(jié)論由實驗①可判斷假設c不成立,再集合②和③可得出假設b成立.
(4)若①中小明的實驗能比較鋅和鋁的金屬活動性強弱,其所依據(jù)的現(xiàn)象是
 
,從操作可行性的角度,你認為比較難以控制
 
;從設計方法的角度,你認為還需要控制
 
變量.

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科目: 來源: 題型:

通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:

A.加熱氯酸鉀  B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀     D
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱  ①
 
;  ②
 
;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)
現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,長頸漏斗下端應
 
,否則收集不到氣體.
(4)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(5)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.

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科目: 來源: 題型:

請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是
 
,b是
 

(2)若用B裝置制氧氣,反應的文字表達式是
 

(3)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
 
 
(填字母)進行組裝.你認為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(4)給試管加熱的方法是:應先
 
,然后
 
,目的是
 

(5)用E裝置收集氧氣最適宜的時刻是
 
,判斷集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是
 

(6)收集氧氣完畢,停止實驗時,應先
 
,后
 
,否則會
 

(7)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
 

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有白醋,氯化鈉,氫氧化鈉和純堿四種溶液,若只給你溴百里酚藍試液,請你將這四種溶液區(qū)分開來,簡述操作過程和結(jié)論(已知白醋溶液能與純堿溶液反應產(chǎn)生氣泡).

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科目: 來源: 題型:

將1g二氧化錳與一定量的氯酸鉀混合加熱到質(zhì)量不減少為止,稱得殘渣質(zhì)量為15.9g.計算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)參加氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目: 來源: 題型:

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖:其中圓圈及+12表示
 
,弧線表示
 
,弧線上的數(shù)字表示
 
.從該原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出:最外層上有
 
個電子,它在化學反應容易
 
(填得到或失去)電子.

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科目: 來源: 題型:

按要求填空:
(1)按要求寫出化學符號:
①2個氧原子
 
;②水分子
 
;③氫氧根離子
 
;④氮元素
 

⑤鋁離子
 
;⑥二氧化碳中碳元素的化合價為+4價
 

(2)寫出下列數(shù)字中“2”的意義:2SO42-
 
2H2O
 
2H
 

(3)房屋裝修材料會釋放一種有毒氣體甲醛,該氣體會對人體造成傷害,所以房屋裝修一段時間后方能入。兹┑幕瘜W式為 CH2O,根據(jù)化學式CH2O你知道哪些信息?寫出三點:
 
 
 

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科目: 來源: 題型:

某學生用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,請回答下列問題:
(1)分液漏斗中放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶內(nèi)放入的物質(zhì)是
 

(2)寫出該方法制取氧氣的化學方程式:
 
,要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇
 
(填字母).
(3)該同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸到瓶口、伸入瓶中和瓶底都未見木條復燃,其原因可能是
 

(4)寫出A裝置還能制取的兩種氣體的名稱:
 

(5)若實驗室用此法代替KMnO4加熱制取氧氣,則優(yōu)點是
 
(填編號).
①生成物只有氧氣;    ②反應不需要加熱,較安全;   ③產(chǎn)生的氧氣量較多.
(6)錐形瓶中的反應很劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?div id="7rj6b5d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填編號).
①控制液體的滴加速度;  ②用體積較小的錐形瓶;  ③加熱錐形瓶.

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科目: 來源: 題型:

今天是學校實驗室的開放日,九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:
藥品:高錳酸鉀   過氧化氫溶液  二氧化錳
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
 

(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是
 
,符合反應的文字表達式為
 
,對A裝置還需進一步改進
 

(3)如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用
 
檢驗,這是利用氧氣的
 

氧氣收集完后,停止加熱,先
 
,再
 

(4)A裝置中試管略向下傾斜的原因是
 

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科目: 來源: 題型:

在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,同學們的實驗過程如圖所示.請回答下列問題;

(1)紅磷燃燒的化學方程式是
 
,反應的現(xiàn)象是
 
;
(2)錐形瓶中細沙的作用是
 
,氣球的作用是
 
;
(3)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

(4)實驗結(jié)束后,將該裝置小心地倒置于水中,在水下取下氣球,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
,由此得出的結(jié)論是
 

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