（用序號填空）區(qū)別下列的物質(zhì)是混合物還是純凈物：
①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤二氧化氮、⑥氧氣、⑦礦泉水、⑧氫氣、⑨稀有氣體、⑩高錳酸鉀
混合物有，純凈物有．

A、B、C、D均為初中化學常用物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為白色固體，B、C均為無色氣體，它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均已略去．
A→B→C→D
①試推斷A、B、D的化學式．
A．   B．D．
②寫出C→D的化學反應(yīng)方程式．

為了制取氧氣，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置．

【藥品】①二氧化錳，②氯酸鉀，③大理石，④過氧化氫溶液，⑤高錳酸鉀．
（1）小明同學選擇的藥品是①和④，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號），收集裝置是（填序號）．
（2）小東用裝置A制取氧氣，試管中裝入的藥品是（填序號），加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是；如果a與c相連，b端排出物質(zhì)是．

材料1．臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置，利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請寫出臭氧的化學式；
（2）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)：；
②化學性質(zhì)：；
（3）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧不同點：，我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的 決定的．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學表達式：；
（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設(shè)想：．

下列物質(zhì)：①氧氣②氮氣③五氧化二磷④二氧化硫⑤二氧化碳⑥澄清石灰水⑦氖氣．請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：
（1）空氣中含量最多的是；
（2）屬于混合物的是；
（3）屬于有刺激性氣味的有毒氣體是；
（4）屬于稀有氣體的是；
（5）屬于固體的是．

（1）用恰當?shù)幕瘜W符號表示：
①2個二氧化碳分子②3個亞鐵離子③2個硫酸根離子④氧化鋁中正三價的鋁元素
（2）寫出下列符號所表示的意義⑤2N；⑥CO

2- 3

．

水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的性．
（2）電解水的裝置如圖，試管B中的氣體是，通過此實驗證明水是由組成的，該反應(yīng)的化學方程式是．

如圖是實驗室常用部分儀器：

（1）小丁同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的（填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有，則說明該裝置不漏氣．
（3）小張同學正在制取并收集一瓶CO₂，其反應(yīng)的化學方程式是
（4）在4A+5B═4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為．

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；將燃燒的B放入E中可熄滅．請根據(jù)以上所述回答下列問題：則：（用符號表示各物質(zhì)）A是  B是  C是； D是  E是．D與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：．

按要求寫出化學方程式
（1）有水參加的一個化合反應(yīng)．
（2）漂白粉溶于水后，其中的次氯酸鈣Ca（ClO）₂受空氣中的CO₂、水作用，即產(chǎn)生有漂白、殺菌作用的次氯酸和一種沉淀．．