請運用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識和技能，解決下列生活中的實際問題（在每個問題對應(yīng)的橫線上寫出你選用的物質(zhì)或方法）

（1）為了防止月餅變質(zhì)，通常在月餅的包裝中放入一小袋的“防腐劑“，這種“防腐劑“是鐵粉．試分析這種防腐劑防止月餅變質(zhì)的化學(xué)原理；
（2）課外活動小組的同學(xué)用學(xué)校的自來水澆灌校園內(nèi)的花草時，要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接，塑料管不易插入膠皮管，可采取的辦法是．
（3）銅錢在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣，已知銅的熔點是1083.4℃，鐵的熔點是1538℃．試從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度分析，為什么用銅而不用鐵來鑄造貨幣？；
（4）冬季生煤爐取暖時，需先引燃木柴，其原理是
（5）如圖是榮獲德國紅點設(shè)計大獎的“示壓瓶”．由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)發(fā)明，在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料，使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小，如在示壓瓶中裝入碳酸飲料，搖動后瓶蓋中部凸起，警示打開瓶蓋時有噴出的危險．
取一個示壓瓶，加入一種固體和一種液體，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過了一會兒又恢復(fù)原狀．則加入的固體和液體可能是（寫出一組）；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是．

現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液，是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液，為了測定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗方案
【實驗一】
取三份堿性調(diào)味液各100g，分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中，測得三組實驗數(shù)據(jù)見下表（氣體的溶解忽略不計）：

	第Ⅰ組	第Ⅱ組	第Ⅲ組
鹽酸的質(zhì)量/g	20	40	60
生成氣體的質(zhì)量/s	2.2	4.4	5.5

根據(jù)實驗及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算：
（1）100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為g．
（2）堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）
【實驗二】
某同學(xué)在上述第Ⅲ組反應(yīng)后的溶液中加足量硝酸銀溶液，根據(jù)沉淀的質(zhì)量計算出堿性調(diào)味液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)請指出錯誤原因．．

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)裝置圖1回答問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號）：下列關(guān)于實驗室制備并用排水法收集氧氣的實驗操作過程中，先后順序正確的是（填序號）．
①先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱
③先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進行制取
④先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進行收
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為；若用裝置F收集CO₂，則接口②應(yīng)與（填接口序號）相連．
（3）用廣口瓶可完成多種實驗．根據(jù)如圖2回答．
①裝置丙中，廣口瓶內(nèi)應(yīng)裝入的試劑是．
②裝置丁中，可觀察到的現(xiàn)象是．

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取少量氧氣時，發(fā)生裝置選用 （填編號，下同），收集裝置選用；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）如用E裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是．
（5）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO₂，在收集CO₂時應(yīng)選擇裝置（填編號），其原因是，其化學(xué)方程式為
（6）已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填編號，下同），收集裝置應(yīng)選．

金屬大多存在于礦石中，如鐵存在于赤鐵礦（含F(xiàn)e₂O₃）、磁鐵礦（含F(xiàn)e₃O₄）、菱鐵礦（含碳酸亞鐵，化學(xué)式為），銅存在于黃銅礦（含CuFeS₂）、輝銅礦（含Cu₂S，其中硫是負二價，則其名稱為）等．磁鐵礦常用于工業(yè)煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；Fe₃O₄在組成上可看成Fe₂O₃?FeO（純凈物），它能與鹽酸反應(yīng)生成一種使溶液呈黃色的物質(zhì)和一種使溶液呈淺綠色的物質(zhì)，試用一個化學(xué)方程式表示該反應(yīng)．

已知A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，B是一種鈉鹽，C是一種常見的酸，且只含有兩種元素；D是一種氣體氧化物．它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系） 
請回答：
（1）C的化學(xué)式是，E的化學(xué)式是．
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

加熱33.2g氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，完全反應(yīng)后剩余23.6g固體物質(zhì)，求原混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留至1%）

炎熱的六月，同學(xué)們在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為弄清楚白色粉末的成分及其成因，他們進行了如下探究：
【提出問題】白色粉末的成分是什么？
【進行猜想】
猜想一：CaCO₃
猜想二：CaCO₃和Ca（OH）₂
猜想三：Ca（OH）₂（因為氣溫較高，溶質(zhì)或溶劑蒸發(fā)，使石灰水中的溶質(zhì)析出）
【設(shè)計實驗】
（1）甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他認為猜想一正確．乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：．
（2）為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進行了如表實驗．
請完成下列實驗報告：

實驗步驟	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
�。�1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液		猜想一正確
�。�1）試管中的殘留固體，向其中加入	有氣泡生成

【交流反思】
（1）假設(shè)猜想二正確，利用上面表格中的步驟進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象是．
（2）通過上述實驗探究，同學(xué)們向?qū)嶒炇姨岢霰４婧褪褂么祟惾芤旱南铝薪ㄗh中，合理的是．
A．密封保存    B．禁止使用這種試劑    C．敞口放置  D．使用前，臨時配制
（3）用化學(xué)方法除去瓶壁上的白色固體（用化學(xué)方程式表示）：．

最近推出了一種廉價環(huán)保的新能源--甲醚，它完全燃燒時發(fā)生如下反應(yīng)：X+3O₂

點燃  .

2CO₂+3H₂O，則X（甲醚）的化學(xué)式為．

雞蛋是一種我們生活中常見的食物：
（1）雞蛋主要提供的營養(yǎng)素是．
（2）鮮雞蛋在進行呼吸作用時會通過蛋殼的大量微小孔隙呼出二氧化碳，為阻止雞蛋的呼吸作用達到保鮮的目的，人們常用石灰水作為鮮雞蛋的保鮮劑，其原理可用化學(xué)方程式表示為．
（3）雞蛋殼中還含有極少量磷酸鎂、磷酸鈣等無機物，將其搗碎可以埋入花盆作肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）．
（4）粗略測量制作松花蛋原料的酸堿度時，可用．
（5）用生石灰與水可將雞蛋煮熟，其原因是．