合理利用資源是當今社會關注的熱點．
（1）明礬凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物，懸浮于水中的雜質，使水澄清；新型自來水消毒劑ClO₂可由含鈉元素的鹽X發(fā)生下列反應制取：Cl₂+2X=2NaCl+2ClO₂，則X的化學式為．
（2）煤燃燒產(chǎn)生的廢氣里，因含（填名稱），造成酸雨中含硫酸．
（3）煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術，其過程如圖I所示．合成氣中的物質A和B在一定條件下反應可生成物質C和D，其微觀過程如圖Ⅱ所示．
①氣化爐中主要發(fā)生了（填“物理”或“化學”）變化．
②A、B、C、D四種物質中，屬于氧化物的是（填字母序號）．
③物質C不僅是一種清潔燃料，也是重要的化工原料．寫出物質C在氧氣中燃燒的化學方程式：．
④在反應A+B=C+D中，B和C的質量比為．

課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢�量的高錳酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如圖實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；
（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是（填序號），還需添加的實驗用品為，產(chǎn)生氧氣的化學方程式是；若將D裝置中的水換成（填物質名稱）還可以用來干燥制得的氧氣；若將D裝置中裝滿水，氣體從（填導管接口字母）端進入，也可收集氧氣．
（3）為了達到粗略測定一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是（用a、b、c、…等表示）；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象．你認為可能的原因是．

石建同學要在實驗室中制備并檢驗二氧化碳．請結合如圖回答下列問題：
（1）寫出儀器A在此實驗中的用途；
（2）請幫助石建同學將實驗室制備并檢驗二氧化碳的實驗裝置圖補充完整；
（3）實驗室檢驗二氧化碳的化學方程式為；
（4）二氧化碳不適宜用排水法收集的原因是．

完成下列反應的化學方程式并填空．
（1）電解水：，其基本反應類型是反應．
（2）氫氧化鉀溶液和稀硫酸反應：；其基本反應類型是．
（3）少量硫酸銨固體中與氫氧化鈣混合研磨：，檢驗產(chǎn)生的氣體的操作方法是．
（4）紅磷在空氣中完全燃燒：，該反應屬于（填“放熱”或“吸熱”）反應．
（5）用小蘇打來治療胃酸過多，再列舉小蘇打在生活中的一種用途．

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，在老師引導下開展探究活動，請你和同學們一起進行實驗探究．
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【知識梳理】該反應的化學方程式為；
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【猜想與假設】
甲組：只有Na₂SO₄     乙組：有Na₂SO₄和H₂SO₄  丙組：有Na₂SO₄和NaOH
【收集證據(jù)】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞試液溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有．
【表達與交流】為了驗證其余猜想，甲組同學的實驗方案是取少量試液于試管中，滴加氯化鋇溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生．你認為他們的實驗方案（填“正確”或“不正確”），你的理由是．
乙組同學取少量試液于試管中，加入溶液，振蕩，觀察到，證明自己的猜想是正確的．
【反思與評價】為回收硫酸鈉，應取剩余試液于燒杯中，加入 溶液，充分攪拌，蒸發(fā)即可得到純凈的硫酸鈉．

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖Ⅰ所示．常溫下，分別向裝有適量甲、乙物質的兩支試管里加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，兩支試管底部均有未溶解的固體；再將兩支試管放入盛有冰水混合物的燒杯里，如圖Ⅱ所示．

（1）t₁℃時，乙物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)25%（填“＞”、“＜”、“=”之一）．
（2）t₂℃時，甲物質的溶解度乙物質的溶解度（填“＞”、“＜”、“=”之一）．
（3）若甲中含有少量的雜質乙，可采用方法提純甲．（填“蒸發(fā)結晶”、“降溫結晶”之一）
（4）在圖Ⅱ實驗中看到的實驗現(xiàn)象是甲試管中固體增多，乙兩試管里固體減少．請你對此現(xiàn)象作出解釋．．

根據(jù)圖1所示裝置回答有關問題．
（1）實驗室通常利用圖1中裝置的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應的化學方程式是．
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖2所示）的導管按氣流方向連接順序是（選填字母）．
A．a(chǎn)→b→c→d    B．b→a→c→d
C．c→d→a→bD．d→c→b→a
②常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，該反應的化學方程式為；若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]，該反應的化學方程式為
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，發(fā)生裝置如圖3所示．
①打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與有孔塑料板上的石灰石接觸，但此時已無稀鹽酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液    B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液    D．澄清石灰水
②和你在（1）中所選擇的二氧化碳的發(fā)生裝置相比，該裝置的優(yōu)點是．

小剛做中和反應實驗時，將足量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯了藥品？小剛經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了．
【分析】氫氧化鈉溶液變質的原因是．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？
（1）全部變質后的溶液中的溶質的化學式是；
（2）部分變質后的溶液中的溶質的化學式是．
【查詢資料】
1．已知反應：BaCl₂+Na₂CO₃═2NaCl+BaCO₃↓
2．某些鹽溶液的pH如表：

鹽溶液	NaCl	Na2CO3	BaCl2
pH	等于7	大于7	等于7

【設計實驗】小剛依據(jù)查詢的資料設計實驗步驟，并預測實驗現(xiàn)象，對應現(xiàn)象得出結論．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加氯化鋇溶液，并不斷振蕩，觀察到不再有沉淀產(chǎn)生時，再滴加1mL氯化鋇溶液	有白色沉淀產(chǎn)生	充分反應后的所得溶液中，一定含有的溶質是
（2）向第（1）步反應后的試管中滴加 酚酞溶液	若   若	則   則

【實驗結論】通過實驗，小剛檢驗出該氫氧化鈉溶液只是部分變質．

如圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實驗室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為（填寫儀器序號字母）．
②生成氧氣時，儀器A中發(fā)生反應的化學方程式為．
（2）若用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度（雜質為少量單質銅），所選儀器的連接順序為：A→D₁→C→D₂→D₃．（已知：CuO+H₂

△   .

Cu+H₂O；D₁、D₂、D₃為3個濃硫酸洗氣瓶）
①儀器D₁的作用是．
②儀器A中發(fā)生反應的化學方程式是．
③反應完成后，裝置D₂中濃硫酸的質量增重1.8g，則氧化銅樣品的純度為．若不連接D₁，則計算出氧化銅樣品的純度將會（填“偏大”、“偏小”或“基本一致”）．
④若通過的方法，即使不連接D₁，計算出氧化銅樣品的純度也會基本一致．

化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究：

【查得資料】（1）該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．
（2）飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳．
【設計實驗】小組同學設計了如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去） 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量．
依據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是．
（2）C中觀察到有沉淀產(chǎn)生，反應的化學方程式為．
（3）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用有．
【解釋與結論】實驗測得如表數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)	樣品質量（g）	所用鹽酸質量（g）	所得沉淀質量（g）
第一次	8.00	50	1.95
第二次	8.00	50	1.98
第三次	8.00	50	1.96

欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應選擇的數(shù)據(jù)是．
【反思與評價】
（1）有人認為不必測定C中沉淀的質量，只要測定裝置C在吸收CO₂前后的質量差，一樣可以確定碳酸鈣的質量分數(shù)．實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高，原因是．
（2）反思實驗過程，小剛同學提出應采取必要措施，提高測定準確度．他提出的下列各項措施中，不
能提高測定準確度的是（填字母序號）．
a．在加入鹽酸之前，排凈裝置內(nèi)的CO₂氣體
b．放慢滴加鹽酸的速度
c．在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d．在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置．