以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱(chēng)：②；④；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用如圖儀器中的（填序號(hào)）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有，則說(shuō)明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿(mǎn)了，其驗(yàn)滿(mǎn)方法是
（4）已知甲烷在通常情況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體、密度比空氣小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室用CH₃COONa和NaOH在加熱的條件下制取甲烷（化學(xué)式CH₄）并生成碳酸鈉，發(fā)生裝置應(yīng)選擇，（填儀器序號(hào)，下同）收集裝置應(yīng)選擇，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的化學(xué)方程式：．

①氮?dú)?nbsp;    ②二氧化碳     ③氧氣     ④甲烷
（1）醫(yī)療上用于急救病人的是；
（2）空氣中含量最多的氣體是．

硝酸可發(fā)生反應(yīng)4HNO₃

△      .

或光照

4NO₂↑+X+2H₂O．據(jù)此回答：
（1）反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于反應(yīng)．
（2）X的化學(xué)式為，推斷的依據(jù)．

利用所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象？
（1）打開(kāi)汽水（或某些含有二氧化碳?xì)怏w的飲料）蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)；說(shuō)明氣體在水中的溶解度與有關(guān)
（2）喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝．這說(shuō)明氣體的溶解度與有關(guān)．

在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后，老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”．
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
實(shí)驗(yàn)二	取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，伸入帶火星的木條		二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

總結(jié)：二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
（1）請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的內(nèi)容．
（2）在上述的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是．
（3）老師認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”，若要完全證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變．

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為．不用Na₂CO₃與鹽酸反應(yīng)制取CO₂的原因是．實(shí)驗(yàn)室用圖②制取氧氣的化學(xué)方程式為．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH₄，應(yīng)選圖  （填序號(hào)）作為發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集NH₃應(yīng)采用的方法是．收集有毒氣體SO₂時(shí)，常采用圖③收集裝置，氣體應(yīng)從（填字母）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO₄制取O₂的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→→裝入藥品→固定試管→加熱→收集氣體→停止加熱”．
（5）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO₃制O₂的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是．

二氧化碳是一種奇妙的氣體，在實(shí)驗(yàn)室可以很方便的制取．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用如圖中的（填字母），化學(xué)方程式為；
（2）組裝好儀器后，將導(dǎo)管末端浸末在水中，用手捂試管，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡，放手后，會(huì)，說(shuō)明氣密性良好；
（3）用向上排空法收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法；
（4）小李同學(xué)用濃鹽酸與石灰石制得的二氧化碳通入澄清石灰水中，（填“一定”或“不一定”）能看見(jiàn)渾濁；
（5）要除去收集到的二氧化碳中混有的氯化氫氣體，可以選擇（填字母）
A．氫氧化鈉    B．飽和碳酸氫鈉溶液    C．濃硫酸
（6）測(cè)出小李同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得廢液pH＜7，則該廢液中存在的陽(yáng)離子為；
（7）向該廢液滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量，則如圖表示正確的為．

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a；b．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置置是（填序號(hào)），收集裝置是，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是，其化學(xué)方程式為．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是（填序號(hào)）．其化學(xué)方程式．

（4）圖B中小試管的作用是：．

請(qǐng)根據(jù)下列反應(yīng)的微觀(guān)示意圖分析：

參加反應(yīng)的化合物A與化合物B的分子個(gè)數(shù)比為，生成物中單質(zhì)分子與化合物分子的個(gè)數(shù)比為．

實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①；②；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是；反應(yīng)的文字表達(dá)式為
（4）若藥品用過(guò)氧化氫和二氧化錳，排空氣法收集O₂，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號(hào)）．
（5）用排空氣法檢驗(yàn)O₂是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是．
（6）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；（填代號(hào)）收集裝置是．（填代號(hào)）