請計算：
（1）KMnO₄的相對分子質量；
（2）KMnO₄中氧元素的質量分數(shù)；（精確到0.1%）
（3）在實驗室中，多少克KMnO₄完全分解可以產生0.32g氧氣？

（1）作為一種廣普殺菌劑的過氧乙酸是一種無色透明的液體．其市售標簽如圖所示：
①市售“過氧乙酸溶液”中溶質有，（填一種）溶劑是．
②一瓶這種溶液中含過氧乙酸溶質g．
（2）0.5%的過氧乙酸溶液便可以殺死細菌和SARS病毒．某醫(yī)院配制0.5%的過氧乙酸溶液，一瓶這種過氧乙酸溶液需要加水g．
（2）用73g溶質質量分數(shù)20%的鹽酸與足量的大理石充分反應，計算產生二氧化碳的質量．（寫出計算過程）
（化學方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑）

某學生選用以下裝置在實驗室制取氧氣并做有關氧氣的性質實驗，制取氧氣的裝置如圖所示：（裝置圖用代號表示）

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱①，②，③
（2）若用A和E裝置制取氧氣，加藥品前一定要先檢查裝置的，實驗結束時要先，再．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到（填物質名稱），其起作用．
（4）某同學將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因．
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的物理性質是．若要制取和收集甲烷，應選擇的裝置組合是（填裝置編號）．

把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g裝入大試管中，加熱制取氧氣，待反完全后，將試管冷卻稱量得到的固體11.2g，試計算：
（1）制得氧氣的質量；       
（2）氯化鉀的質量．

配制溶質質量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按如圖操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）計算配制100g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉g，水g．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調節(jié)平衡螺母
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是．
（4）在用量筒量取所需水的過程中，小明俯視讀數(shù)，這樣配得的溶液濃度會（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）．

請根據空氣的成分填空．
（1）空氣是一種（填“純凈物”或“混合物”）．人類時刻都離不開空氣，是因為人類呼吸需要空氣中的．
（2）植物進行光合作用需要的氣體是，若空氣中該氣體的含量上升會導致，為解決該環(huán)境問題提一點建議．
（3）空氣體積約占78%的氣體是．

某同學發(fā)現(xiàn)，實驗臺上一瓶氫氧化鈉溶液沒有蓋瓶塞，對于溶液是否變質同學們提出了如下猜想：
猜想一：該溶液沒有變質；
猜想二：該溶液部分變質；
猜想三：該溶液全部變質；
【實驗準備】
查閱資料：用一定質量分數(shù)的CaCl₂、BaCl₂溶液進行下列實驗，現(xiàn)象如表．

	加入Na2CO3溶液	加入NaOH溶液	加入石蕊試液
CaCl2溶液	溶液變渾濁	溶液變渾濁	溶液為紫色
BaCl2溶液	溶液變渾濁	無明顯變化	溶液為紫色

【實驗過程】
（1）小明取少量溶液于試管中向其中加入適量氫氧化鈣溶液，溶液變渾濁，取上層清液向其中加入酚酞試液，他能否得到正確結論（填“能”“否”）原因是．
（2）小紅取少量溶液于試管中向其中加入過量溶液，觀察到 現(xiàn)象，取上層清液向其中加入酚酞試液觀察到現(xiàn)象，得出結論猜想二正確．
（3）小亮根據氫氧化鈉的化學性質，認為小紅的方案向上層的清液中通入二氧化碳也可以檢驗氫氧化鈉的存在，你認為（“可以”“不可以”）理由是．
【實驗反思】
檢驗混合物中某物質的存在時，要選擇的試劑．

某同學為探究可燃物燃燒的條件，查閱資料得知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒后會生成刺激呼吸道的五氧化二磷．他按如圖所示裝置進行實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象如下：
①a試管中白磷燃燒
②b試管中紅磷不燃燒
③燒杯中白磷不燃燒
（1）分析實驗現(xiàn)象，得出結論：
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是．
由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是．
（2）若想使燒杯中的白磷燃燒，出現(xiàn)“水火相容”的現(xiàn)象，應當怎樣操作？．
（3）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加．

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液，碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：
Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產生．過濾，所得濾液為紅色．
（1）由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質是（寫化學式，下同），一定不含有的物質是；
為了進一步探究樣品中可能含有的物質是否存在，小華繼續(xù)進行了如下實驗：
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
（2）實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質為；
Ⅲ、小王同學認為小華在實驗中選擇氫氧化鈣溶液作為鑒定試劑，不能正確推斷可能含有的物質是否存在．若其他的試劑操作不改變，請你從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替氫氧化鈣溶液進行實驗，并得出結論：樣品中可能含有的物質確實存在．
（3）實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是溶液．

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a   b
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應的文字表達式或符號表達式：，此時發(fā)生裝置應該選用圖中的，收集氧氣的裝置可以用．
（3）氧氣收集完畢，先撤導管，在撤酒精燈，為什么．
（4）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應選用如圖所示的（填代號）裝置．