著名的科學家諾貝爾經(jīng)過長期的試驗，研制出安全炸藥．炸藥三硝酸甘油酯（C₃H₅N₃O₉）發(fā)生爆炸的化學方程式：4C₃H₅N₃O₉

引爆劑  .

12CO₂↑+10H₂O↑+6X↑+O₂↑
（1）推斷X的化學式為；
（2）安全炸藥中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 （結(jié)果保留1位小數(shù)）．

用紅磷測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗有關分析．通過實驗能推測出集氣瓶中剩余的氣體具有怎樣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)？

空氣是一種重要資源，空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P注的話題．
（1）利用如圖測定空氣中氧氣的含量，寫出該實驗中發(fā)生的化學反應方程式為，其基本反應類型為．
（2）我國今年年初數(shù)十座城市因PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的細微顆粒物）嚴重超標，形成連續(xù)多日的霧霾天氣．請你就如何減少PM2.5的排放，提出一點看法．
（3）為減少空氣污染，工業(yè)倡導“綠色化學”，其特點之一是實現(xiàn)“零排放”，即反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物．一定條件下，二氧化碳與氫氣實現(xiàn)“零排放”，反應生成甲酸（HCOOH），參加反應的二氧化碳與氫氣的分子個數(shù)比為．

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①；②．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學式）
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點．
（6）有一名同學欲用G裝置收集H₂，則H₂應從導管口通入．

如圖裝置圖與氧氣的制取與性質(zhì)有關：根據(jù)下圖（A---D）所給的裝置，回答下列問題．

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為
實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣，可選用的發(fā)生裝置為
如果用C裝置收集氧氣，氣體應從口進（填a或b）
如果用D裝置收集氧氣，氣體應從口進（填c或d）

（1）“喜旺”酸奶中含有乳酸，其化學式為C₃H₆O₃．乳酸具有幫助消化、增進食欲的功能．乳酸分子中的原子個數(shù)比為．
（2）將50克10%的食鹽水稀釋成5%，需加入水的質(zhì)量為克．

已知氧原子質(zhì)量是2.657×10^-26kg，碳-12的質(zhì)量是1.993×10^-26kg，求氧原子的相對原子質(zhì)量．

某化學活動小組的同學，設計了如圖所示實驗，請回答：
（1）猜想該實驗探究的問題是；
（2）寫出發(fā)生反應的化學方程式；
（3）該實驗能驗證的結(jié)論為．

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）實驗室制取和收集CO₂時應選用兩種裝置相連接，反應的化學方程式為，檢驗集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是．
（2）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于．

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關問題：
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：①②
（2）實驗室用過氧化氫溶液取并收集氧氣應選用的裝置為（填序號），檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是．當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口移開，在桌上．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是（填序號），反應的化學方程式為；
若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，A圖中還存在的缺陷是，這樣做的目的是；停止加熱時，應先，然后再，防止．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置D進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：、．