用數(shù)字和化學符號表示：
（1）兩個硫原子；
（2）3個亞鐵離子；
（3）空氣中含量最多的氣體．

通過半年的化學學習，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途．根據圖所示裝置回答問題．
（1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應的化學方程式是；除制氧氣外，A裝置還能進行的另一個實驗是．
（2）若用B裝置對氧氣進行：干燥，則裝置內放入的藥品是（填名稱）．若在B裝置中盛滿水，用排水法收集一瓶氧氣，氣體從端（填字母“a”或“b”）通入．
（3）某同學將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現(xiàn)渾濁，原因可能是（答一條即可）；若變了渾濁，發(fā)生的反應方式為．

反思、歸納與提升是化學學習的重要方法．對于復分解反應及其規(guī)律，通過反思與探索，同學們有了新的認識．請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白．
【知識回顧】
（1）氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導電；
（2）鹽酸、氫氧化鈉溶液能導電（它們溶于水的示意圖如圖1）：
【分析歸納】氯化氫溶于水：HCl→H⁺+Cl^-
氫氧化鈉溶于水：NaOH→Na⁺+OH^-
結論：溶液導電是由于溶液中存在自由移動的離子．
【遷移運用】氯化鈉溶液能導電，原因是氯化鈉溶于水：NaCl→．
【探索發(fā)現(xiàn)】①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖如圖2：
【分析歸納】反應的化學方程式：；
反應的實質：H⁺+OH^-→H₂O，反應能進行的原因是溶液中H⁺和OH^-的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少．

②硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應的微觀示意圖如圖3：
【分析歸納】反應的化學方程式：；
反應的實質（略）
反應能進行的原因是溶液中的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少．
（提示：生成硫酸鋇白色沉淀）
③有沉淀生成的復分解反應，以NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃為例，反應實質：Ag⁺+Cl^-→．
【總結規(guī)律】上述復分解反應能發(fā)生的本質原因．

夢穎同學用實驗探究鐵、鎂、銅三種金屬的活動性順序時，有關反應記錄如下：
Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑　Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑　　　Fe+CuS0₄═FeSO₄+Cu Cu+2HCl→不反應
（1）從上述反應中：可獲取的信息有（至少寫兩條）：，．
（2）深入思考，能說明鎂比鐵活潑，其依據是；如果補充一個實驗（用化學方程式表示）．，也能說明鎂比鐵活潑．

用符號或化學式填空：
（1）硝酸根離子；   
（2）碘酒中的溶劑；
（3）不同的堿具有相似的化學性質是因為具有相同的．

用下列物質的字母序號填空：
A．熟石灰  B．一氧化碳   C．鐵粉   D．蛋白質   E．鋼筋混凝土   H．硫酸銅
（1）可用于改良酸性土壤的堿；   （2）食品袋中的“雙吸劑”；
（3）用于煉鐵的有毒氣體；       （4）建筑上常用的復合材料；
（5）灼燒時，有燒焦羽毛氣味；   （6）實驗室用于檢驗水蒸汽的鹽．

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a  b
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：，其中二氧化錳起作用．
（3）如果用裝置D收集氣體，實驗完畢后應先然后再．

化學用語是我們學習化學的重要工具．請用適當?shù)幕瘜W用語填空：
（1）地殼中含量最多的元素；
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價；
（3）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽離子．

在C、H、O、S、Na五種元素中，選擇適當物質的化學式填空．
①天然氣的主要成分；②最理想的可作高能燃料的單質；③易與血紅蛋白結合使人中毒的氧化物；④一種堿．

用化學用語填空．
（1）3個亞鐵離子；
（2）相對分子質量最小的氧化物．