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科目： 來源： 題型：

加熱冷水時，當溫度尚未達到沸點時，為什么水中常有氣泡冒出？天氣悶熱時，魚塘里的魚為什么總是接近水面游動？

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科目： 來源： 題型：

我還積極向老師詢問了一些基本操作的原因，如：給試管中的液體加熱時，通常采用如圖的加熱方法，即將試管傾斜成大約45°角，其原因是
 
；給試管里的液體藥品加熱，須將試管來回預熱后再集中加熱，原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥，欲購進一批石灰石（其中雜質不參加反應，也不溶于水），廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格．他們?nèi)?克，并把20克稀鹽酸分四次加入，充分反應后，每次剩余固體質量見下表：
稀鹽酸的用量第一次加入
5克		第二次再加入
5克		第三次再加入
5克		第四次再加入
5克
剩余固體的質量1.4克0.8克0.4克0.4克
試計算：
（1）2克石灰石樣品中含有碳酸鈣的質量是
 
克；
（2）所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少？

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科目： 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F，六種物質，有如下轉化關系．其中A、E是常見的氣體，且E為單質；C為常見液體，D和F可以相互轉化．B是鈉的氧化物，其相對分子質量為78，其中含氧41%．
（1）B的化學式為
 
；
（2）自然界中A轉化為E的化學方程式為
 
；
（3）若實驗室有D和F的混合溶液．請設計實驗，證明溶液中有D和F．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取適量溶液于試管中，加入
 
溶液．		有
 
證明有D
再加入
 
溶液		有
 
證明有F

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科目： 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應取
 
mL 的量筒；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應
 
 15mL（填“＜”、“＞”或“=”）

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科目： 來源： 題型：

如圖是某課外學習小組設計的氣體制各與性質驗證的組合實驗，其中裝置B的作用是對二氧化碳氣體進行干燥，裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳．請看圖回答下列問題：
（1）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（2）寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式
 
．
（3）E中的現(xiàn)象是
 
．
（4）該套裝置中有一個明顯的不足之處，應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣．這樣做的原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

在盛唐時代，杭州是全國的紡織業(yè)中心．聰明的中國古人，很早就想到了利用化學變化來幫助自己完成事業(yè)．氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用來漂洗的洗滌劑，古人將貝殼灼燒后的固體與草木灰在水中互相作用，請按要求用化學式表述上述有關反應．（已知貝殼的主要成分為碳酸鈣，貝殼燒灼后的固體主要成分為氧化鈣，草木灰的主要成分為碳酸鉀）
 
、
 
、
 
．

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科目： 來源： 題型：

有下列物質：①水、②二氧化碳、③硫、④氯酸鉀、⑤汽車尾氣，其中屬于混合物的有
 
，屬于純凈物的有
 
，屬于單質的有
 
，屬于化合物的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目： 來源： 題型：

實驗室需要用9.6g氧氣，如果采用二氧化錳與氯酸鉀共熱制取，則需要多少克氯酸鉀？

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科目： 來源： 題型：

某同學分別進行如下探究活動，請你參與他的探究過程．
探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究．請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內(nèi)容．
編號操作方法實驗目的
A探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
一周后，編號為
 
的試管中的鐵釘最易生銹．

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同步練習冊答案