如圖1是實驗室常見的實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，可選用的氣體發(fā)生裝置是，（填字母代號）反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是，原因是．
（3）如何驗證集氣瓶中的二氧化碳已收集滿？．
（4）某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K₁、關(guān)閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實驗是（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②如圖2燒杯中盛有澄清石灰水，Ⅰ裝置中盛有大理石和稀鹽酸，當(dāng)打開K₂、關(guān)閉K₁時，燒杯中的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．若燒杯中盛有紫色石蕊試液，則燒杯中的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

化學(xué)與生活密切相關(guān)
（1）下列事實說明空氣中含有哪些成分：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有；
②夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有．
（2）小包裝糕點類食品常采用充氣包裝，氮氣是常用的充填氣體．請你根據(jù)氮氣的性質(zhì)寫出選用氮氣的主要原因是．

某校課外活動小組在學(xué)習(xí)了“空氣”后，對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣，如圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞，加熱較長時間后停止加熱，冷卻至窒溫，將氣體全部推進(jìn)一個注射器中．
（1）加熱時可觀察到銅絲由變成色．
（2）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積約減少了：，這是因為：．
（3）在加熱過程中交替緩慢推動兩個注射器的目的是：．
（4）改進(jìn)后的實驗只是一種粗略測定空氣中氧氣含量的方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因有：A；B．

用一種試劑鑒別出硝酸銅溶液、硫酸鈉溶液和鹽酸．下列可選用的試劑是（　�。�

人體所攝入的主要物質(zhì)有其中屬于有機化合物的是（　　）
①蛋白質(zhì)  ②糖類  ③油脂  ④水 ⑤無機鹽  ⑥維生素⑦空氣等．

規(guī)范的操作是實驗取得成功的關(guān)鍵．下列有關(guān)實驗中涉及到的操作不正確是（　�。�

（1）在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是
（2）下列物質(zhì)中：A．膽礬，B．氧化鎂，C．銅綠，D．石灰水，E．加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余物，F(xiàn)．水銀，G．硫磺，H．白磷自然后的產(chǎn)物，I．氖氣，J．泉水．
其中屬于混合物的有，屬于純凈物的有，屬于單質(zhì)的有，屬于金屬的有，屬于非金屬的有屬于稀有氣體的有，屬于含氧化合物的有．

根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O₂

點燃  .

2CO，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)．
（3）紅熱木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是，要驗證生成物中有二氧化碳，操作方法是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

某�；瘜W(xué)實驗室要測定某過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．設(shè)計實驗如圖所示．

回答下列問題：
（1）如圖中玻璃棒的作用是．
（2）計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）
（3）若要配制50g上述質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為．

葡萄糖（C₆H₁₂O₆）、醋酸（C₂H₄O₂）、乳酸（C₃H₆O₃）三種物質(zhì)與我們的生活密切相關(guān)．它們在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．三種物質(zhì)的共同點是；現(xiàn)取兩份質(zhì)量均為100g的混合物：①葡萄糖和醋酸的混合物，②葡萄糖和乳酸的混合物．如果將它們完全燒燒，生成二氧化碳的質(zhì)量（填“相同”或“不相同”），你判斷的依據(jù)是．