下列物質(zhì)中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是（　�。�

某同學(xué)在課余時(shí)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)燒杯中加入100 mL水，向水中放入一塊糖，在燒杯外壁沿液面劃一條水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平面降低了．通過這一現(xiàn)象請(qǐng)你推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)？請(qǐng)你選擇其中一點(diǎn)性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．并將實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論填入下列表格中．
（1）從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有：
①；②；
（2）我選擇分子的（填“①”或“②”）性質(zhì)進(jìn)行探究；并完成下表實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

請(qǐng)寫出相應(yīng)的元素符號(hào)或名稱

元素名稱	氫	氮	氧	氯	銅	鎂	碘	鋁	銀	硅	硫
元素符號(hào)
元素名稱
元素符號(hào)	Ba	C	Ca	K	Fe	Hg	Mn	Na	P	Ne	F

請(qǐng)指出下列化學(xué)用語(yǔ)中”2”的含義
（1）2H        （2）Mg²⁺    （3）2CO
（4）

+2

Ca

     （5）H₂O      （6）2Al³⁺．

甲、乙兩位同學(xué)用等量同種過氧化氫溶液制取氧氣，甲“把過氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”，乙“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”，則下列對(duì)甲、乙兩方案的分析或預(yù)測(cè)中最合理的是（　�。�

下列說法正確的是（　�。�

用下列物質(zhì)清洗油污時(shí)，發(fā)生乳化現(xiàn)象的是（　�。�

通過對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你得出正確的結(jié)論是（　�。�
①火焰的溫度最高是外焰     
②蠟燭的燃燒能生成二氧化碳    
③燃燒能發(fā)光、發(fā)熱  
④燃燒發(fā)生了化學(xué)變化．

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液常以下操作順序進(jìn)行．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）計(jì)算配制100g10%的氯化鈉溶液時(shí)，需要稱量g氯化鈉的固體．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)．
 A．增加適量氯化鈉固體　　B．減少適量氯化鈉固體　　C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是．
（4）稱量時(shí)如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的（填字母）．

（5）下列儀器中，量取水時(shí)需要用到d和儀器（填序號(hào)），溶解時(shí)需要用到e和儀器（填序號(hào)）．
a．燒杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．藥匙、g．蒸發(fā)皿．
（6）下列操作會(huì)引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
A．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)   B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C．氯化鈉晶體不純          D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出．

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣，二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，下表是他們的探究方案，請(qǐng)你填寫完整．

探究?jī)?nèi)容	實(shí)驗(yàn)方法	發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和得出的結(jié)論
二氧化碳含量是否相同	取空氣和呼出氣體各一瓶，分別滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水
氧氣含量是否相同	取空氣和呼出氣體各一瓶，分別插入	空氣中木條正常燃燒，呼出氣體中木條   ，說明
水蒸氣含量是否相同	取兩片潔凈的玻璃片，一片放在空氣中，另一片	空氣中的玻璃片無明顯變化，而另一塊玻璃片出現(xiàn)水霧，說明