用化學符號和數(shù)字填空
（1）二氧化碳（2）三個鎂離子；
（3）最輕的氣體（4）空氣中含量最多的氣體；
（5）2個氫原子（6）保持水化學性質的最小粒子； 
（7）8個五氧化二磷分子．
（8）畫出鈉的原子結構示意圖：．

人體中化學元素含量的多少，會直接影響人體的健康．下列人體所缺元素與健康關系表述錯誤的是（　�。�

我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是．
A．分子的質量很小 B．不同分子性質不同  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質必須在感官性指
標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過（填操作名稱）而實現(xiàn)．某些化學試劑可用于凈水，水處理過程中常用到的一種無機高分子混凝劑，它的化學式為[A1₂（OH）nClm?yH₂O]x，式中m等于．
②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：．
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑，也可以通過操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．
（3）天然水中含有的部分雜質如表所示：

溶  解  物  質			懸浮物質
主要氣體	主要離子	生物生成物離子	細菌、藻類 及原生物、 泥沙、黏土等
氧氣 二氧化碳 硫化氫等	鈣離子、氯離子、 硫酸根離子 鎂離子	NH4+、NO2-、 Fe3+、H2PO4-等

請根據(jù)上表內容回答：
①寫出“主要氣體”中兩種氣體的化學式、；
②寫出“主要離子”中一種陽離子和一種陰離子的符號、．

化學與人體健康密切相關．下列說法不正確的是（　�。�

分析寫出造成下列實驗后果的原因：
①量8毫升液體時，量取的液體體積略小于8毫升．；
②鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底破裂．；
③加熱高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變紅了．；
④過濾后的液體仍然是渾濁的．；
⑤用排水法收集的氣體不純．．

已知每個電子的質量約為每個質子（或中子）質量的

1

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．通過下表，可總結出“在原子里質子數(shù)等于核外電子數(shù)”，還能總結出：

原子種類	質子數(shù)	中子數(shù)	核外電子數(shù)	相對原子質量
氫	1	0	1	1
碳	6	6	6	12
氧	8	8	8	16
鈉	11	12	11	23
鐵	26	30	26	56

①；
②；
③．

某化學興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱a b．收集某氣體只能用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是、；
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生與收集裝置是 （填圖1字母），化學方程式是．
（3）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．
①當打開K₁、關閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K₂、關閉K₁時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質．為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入Ⅲ中，則該裝置中應加入的試劑為（填化學式）．若在f裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是．得出的結論是．（用化學方程式表達）

用化學符號表示
（1）2個亞鐵離子（2）氧化鋁中鋁元素顯+3價
（3）“沼氣”主要成分是   （4）保持氦氣化學性質的最小粒子．

鋅是人體健康必須的元素，鋅缺乏容易造成發(fā)育不良，易患異食廦等癥，使人體免疫功能下降．市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療該病具有良好的效果．如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽，請根據(jù)標簽信息回答：
（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是．
（2）葡萄糖酸鋅中鋅的質量分數(shù)是．（精確到0.01%）
（3）某患者若治療一天需補充13mg鋅元素，則患者每天應服用支該口服液？（寫出簡要過程）

在分子、原子、原子核、質子、中子、電子等微粒中，找出符合條件的粒子，填在相應的橫線上．
（1）化學變化中的最小粒子是；
（2）帶正電荷的是；
（3）不帶電荷的粒子是；
（4）質量最小的粒子是；
（5）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是和．