某工廠實驗室的廢水中含有大量的硝酸銀和硝酸銅，某校興趣小組對其進行了如下研究．

(1)操作A是________

(2)溶液M中含有的溶質(zhì)可能有哪些情況________

某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設計了下列實驗：

①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量稀鹽酸．

②取一張質(zhì)量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器．

③待①中反應充分后，過濾．

④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質(zhì)量為cg．

回答下列問題：

(1)稱量樣品時，應把樣品放在托盤天平的________盤里．

(2)如何判斷①中反應已進行充分？

________________________________．

(3)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應如何處理？________．

(4)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、________、玻璃棒、干燥器等．

(5)通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是________(用a、b、c表示)．

(6)老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結(jié)果偏大．該步驟是________．

化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結(jié)果．

(1)按操作的先后順序填空(填序號)：

①給試管中的藥品加熱時，先________，后________．

A．對準藥品部位加熱

B．均勻預熱

②實驗室制備氣體時，先________，后________．

A．檢查裝置的氣密性

B．加入藥品

(2)小菌認為NaOH溶液和H₂SO₄溶液混合時沒有明顯的現(xiàn)象，無法說明二者是否發(fā)生了反應．

①她設計下圖實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應，所用的試劑有NaOH溶液H₂SO₄溶液，CuSO₄溶液．請在箭頭上方的括號中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量．

②如果把CuSO₄溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應，這種試劑是________．

在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法．某校化學興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：

(1)指出下列儀器名稱：

③________；⑤________．

(2)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：________________．

(3)小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是________；

(4)小蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用上圖儀器中的________(填序號)．

(5)小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的________(填序號)．

明明學習小組在實驗室做有關二氧化碳化學性質(zhì)的實驗，選取的實驗裝置如圖所示：

(1)他們用A裝置做二氧化碳的發(fā)生器：

①請寫出標號儀器的名稱：

a______________________________________

b______________________________________

②在裝藥品之前必須要進行的實驗操作是________；

③請寫出A裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式(實驗室制法)：

________．

(2)接下來，他們進行了以下實驗：

①首先將裝置B與A連接，觀察到紫色石蕊試液變成紅色．發(fā)生反應的化學方程式為________；

②他們又將裝置C與A連接，觀察到C裝置內(nèi)有氣泡，但是沒有看見明顯的渾濁現(xiàn)象．為此小組同學展開了討論，經(jīng)研究后決定將裝置D與A連接，觀察到D裝置中有白色沉淀出現(xiàn)．請寫出D裝置中發(fā)生反應的化學方程式：

_______________________．

(3)請你根據(jù)以上實驗過程和現(xiàn)象分析：

①C裝置中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因是________；

②B裝置中出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的另一個原因是________．

在化學實驗室，亮亮學習小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究．已知廢液中可能含有KNO₃、KMnO₄、BaCl₂、NaOH中的一種或幾種．

(1)小組同學進行了以下實驗；

①首先，觀察廢液為無色溶液，則廢液中一定不含有的物質(zhì)是________；

②然后，測試廢液的pH為13，則廢液中一定含有的物質(zhì)是________；

③接下來，向廢液中加入適量的Na₂SO₄溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則廢液中一定還含有的物質(zhì)是________，可能含有的物質(zhì)是________．

(2)小組同學從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析：此廢液________(填“能”或“不能”)直接倒入下水道，原因是________．

新聞鏈接：2005年3月19日，某校3位學生在實驗操作中不慎將鈉與水接觸，引發(fā)火災…………

閱讀了上述新聞之后，好奇的唐唐猜測：金屬鈉能與水發(fā)生反應．

她通過查找資料獲得了以下信息：

①鈉常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉(Na₂O)，氧化鈉可與水化合生成相應的堿；

②鈉能與水劇烈反應，放出大量的熱，化學方程式為：2Na＋2H₂O＝2NaOH＋H₂↑．

她在老師的指導下設計并進行了實驗，并做了如下實驗記錄：

①取一空礦泉水瓶，加入純凈水，僅留一小段空隙，如圖一所示；

②用手擠壓礦泉水瓶，除去里面的空氣，如圖二所示；

③在膠塞上固定一根大頭針，用針扎起一塊金屬鈉，如圖三所示；

④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口，倒置，如圖四所示；

⑤待完全反應后，打開瓶塞，檢驗產(chǎn)生的氣體；

⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑，溶液呈紅色．

請根據(jù)唐唐的實驗過程與實驗記錄，回答以下問題：

(1)寫出試劑A的名稱：________；

(2)寫出氧化鈉與水反應的化學方程式：________；

(3)為什么在實驗步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣？________；

(4)本實驗中，對取用的金屬鈉的大小是否有要求，為什么？

_______________________________________________________．

下圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請據(jù)此回答下列問題．

(1)請用合理的表達方式寫出圖中存在的“氧循環(huán)”任一個．

____________________________________________．

(2)寫出光合作用的化學方程式：

____________________________________________．

(3)氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①Cl＋O₃→ClO＋O₂；②ClO＋O→Cl＋O₂，則Cl原子在臭氧反復分解的過程中充當________．(填“反應物”、“生成物”或“催化劑”)

(4)大氣中CO₂含量的增加會加劇溫室效應，有一種將CO₂轉(zhuǎn)化的實驗流程如下：

實驗流程中CO₂轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為________(填化學式，下同)，在此過程中有一可循環(huán)利用的物質(zhì)是________．

已知干燥劑“堿石灰”的成份是：CaO和NaOH，在潮濕的空氣中極易變質(zhì)．某小組的同學對實驗室中一瓶放置已久的“堿石灰”進行了如下的探究：

(1)甲同學猜想：樣品只與空氣中的水蒸汽發(fā)生了作用，則NaOH會________；CaO會變質(zhì)，其反應的類型為________反應．

(2)乙同學猜想：

(3)丙同學進行了如下圖所示的實驗：

圖中操作②的名稱是________，操作①、②都要用到玻璃棒，其中操作①玻璃棒的作用是________；從操作③的現(xiàn)象分析，溶液D中含有的物質(zhì)是________．

下圖是實驗室制取氣體的常用儀器．請根據(jù)要求填空：

(1)圖中儀器A的名稱是________．

(2)某同學用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應選擇上圖中的儀器(填番號)________，其化學方程式為________；若要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為________．

(3)若要制取并收集一瓶H₂，并使反應能隨關隨停，應選擇上圖中的儀器________(填番號．只選一組)．

(4)某同學要用(3)制得的H₂(其中含有水蒸汽)干燥后來還原CuO、并檢驗產(chǎn)物中有H₂O生成，他設計了如圖所示的實驗裝置．請你將他設計的裝置補畫完整．圖中試劑a是________；試劑b是________．

(5)進行實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點燃，其可能的原因和處理方法是(至少寫出兩種)：________．