化學(xué)試劑的等級分為實驗純(LR)、化學(xué)純(CP)、分析純(AR)等．化學(xué)純試劑廠泛應(yīng)用于化學(xué)實驗中．現(xiàn)由市售大理石(假設(shè)雜質(zhì)均不參加反應(yīng)，且不溶于水)制備化學(xué)純碳酸鈣，某化學(xué)活動小組設(shè)計了兩個方案：

方案一：市售大理石固體物質(zhì)X沉淀→過濾、洗滌、晾干

方案二：市售大理石混合物Y溶液沉淀→過濾、洗滌、晾干

回答下列問題：

(1)氣體甲的化學(xué)式是________，試劑乙的名稱是________；

(2)反應(yīng)類型：①屬于________反應(yīng)，④屬于________反應(yīng)；

(3)對方案二制得的碳酸鈣進行分析，確認(rèn)其達到化學(xué)純等級．將所得的固體粉末裝入廣口瓶中，需要貼上標(biāo)簽，請在下面的標(biāo)簽上注明相關(guān)信息．

(4)經(jīng)檢測方案一制得的碳酸鈣沒有達到化學(xué)純等級，請你分析原因________(只需要回答一個方面)．

如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．

(1)若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用________，用圖示放置的乙裝置收集氫氣，A應(yīng)與________(填“B”或“C”)相連．

(2)若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________．若A、C相連制取氧氣，檢驗氣密性后，還須將裝置乙________．

(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO₂氣體的系列裝置．若乙中放入飽和NaHCO₃溶液，該溶液的作用是除去________；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是________．

某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積．

試填空．

(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見的________氣體(填寫化學(xué)式)．

(2)圖示裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：________、________．

(3)利用該裝置測得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：________．

酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)，其實質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H⁺和堿溶液中大量自由移動的OH^－結(jié)合成水分子的過程．請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實驗，回答問題．

[實驗1]用酚酞試液

(1)向一錐形瓶中傾倒20 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00％的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65％的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)?U>________色為止，共用去稀鹽酸20 g，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(結(jié)果精確到0.1％)．反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用________的方法(填一操作名稱)使其析出．用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量，視覺效果靈敏，操作簡便．

[實驗2]用pH試紙

(2)向一支試管內(nèi)倒入約2 mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照．因無法通過肉眼觀察到反應(yīng)進程，需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行________的預(yù)處理．

[小結(jié)]

(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外，還可用________(填力法)檢測中和反應(yīng)是否發(fā)生．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制10％的氫氧化鈉溶液、5％的鹽酸、，10％的鹽酸三種溶液．

(1)配制10％的鹽酸的步驟打：①稀釋�、谥�算�、垩b瓶并貼標(biāo)簽　④量取濃鹽酸和水．

其正確的順序為________(填序號)．

(2)打開濃鹽酸的試劑瓶時，看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是________．

(3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽，想對未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進行鑒別．老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請用簡便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實驗報告．

某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．

[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？

[猜想與假設(shè)]1．有可燃物　　2．溫度要達到著火點　　3．與氧氣(或空氣)接觸

[設(shè)計與實驗]

[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足________個條件，只要破壞________個燃燒的件，就能達到滅火的目的．

[反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？

[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．

[表達與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認(rèn)為________叫做燃燒．

[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？

[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．

[設(shè)計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是________．

根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①________；②________．

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________(填字母)．

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式________，并據(jù)此選擇上圖中________(填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿的方法是________．

我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如下圖：

A．實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的________，使瓶內(nèi)壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；

B．實驗是通過電解水生成氧氣和________，可以說明水是由________組成的；

C．實驗原理與________(填實驗代號)實驗相同．

小黎同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：

(1)如圖所示，在白色點滴板上進行實驗，請將實驗現(xiàn)象填入下表：

(2)回憶檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(3)三氧化硫(SO₃)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(4)如圖所示，在燒杯中加入10 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯________色，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止．這一實驗說明：酸與堿作用生成了鹽和水，這一反應(yīng)叫做________反應(yīng)．

(5)根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)．(任寫兩點)

①________________

②________________

結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題：

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a________　b________

(2)上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：

①如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式________，所選發(fā)生裝置中還缺少________．

②若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取53氣體，收集該氣體可選用________裝置，檢驗該氣體是否收滿的方法是________．