科目: 來源:走向清華北大·初三化學(xué) 題型:058
指出用氫氣、一氧化碳、木炭粉分別跟氧化銅反應(yīng)時,如圖所列的(A)、(B)、(C)裝置分別被哪種反應(yīng)使用,并指出a、b、c、d的試劑名稱,①、②、③、④、⑤、⑥的位置或藥品有何現(xiàn)象.寫出木炭粉跟氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式,指出氧化劑和還原劑,并指出被氧化、被還原的各是什么物質(zhì).
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科目: 來源:走向清華北大·初三化學(xué) 題型:058
如圖是實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置圖.試回答下列問題:
(1)寫出儀器a和b的名稱:a是________;是________.
(2)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的文字表達式:________.
(3)在加入鋅粒和稀硫酸前,應(yīng)檢查裝置的________性.
(4)收集氫氣除用排水法外,也可以用________法來收集.用集氣瓶暫時貯存氫氣時,瓶口應(yīng)向________放置.
(5)若用如圖裝置來收集氫氣,氣體應(yīng)從________進入(填字母標(biāo)號);若在圖裝置中盛放適量的濃硫酸來吸收氫氣中含有的水蒸氣,則氣體應(yīng)從________進入(填字母標(biāo)號).
(6)點燃氫氣前,應(yīng)檢驗氫氣的________.若用冷且干燥的小燒杯罩在氫氣燃燒的火焰上方時,則燒杯的內(nèi)壁會有________出現(xiàn).
(7)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,將氫氣經(jīng)過凈化、干燥后,利用氫氣的________性與氧化銅反應(yīng)可得到銅粉;根據(jù)得到的銅粉的質(zhì)量可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實際耗用的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量都遠遠大于計算值,從實驗過程分析,原因有多種,請說出其中的一種:________.
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科目: 來源:走向清華北大·初三化學(xué) 題型:058
根據(jù)下面實驗室制取氫氣并驗證氫氣性質(zhì)的實驗裝置,回答下列問題:
(1)實驗室制取氫氣的文字表達式________,反應(yīng)類型是________.
(2)B裝置的作用是________,不能取消B裝置的原因是________.
(3)C裝置盛放氧化銅的玻璃管中的現(xiàn)象是________,________.
(4)C裝置的一個顯著優(yōu)點是________.
(5)實驗開始時,應(yīng)先通入氫氣一會兒,然后再加熱,這樣操作的目的是________.實驗結(jié)束時的正確操作是________.
(6)該裝置可驗證氫氣的________性和________性.
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科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·化學(xué)·九年級·下冊 題型:058
化合物
A是白色塊狀或粉末狀固體,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用.工業(yè)上它是由化合物D(在自然界大量存在)在一定條件下分解得到的.A與化合物B化合為C,與化合物E化合為D.由C出發(fā),有兩種途徑可以得到D,途徑①是利用C和原料D分解時的另一生成物E反應(yīng);途徑②是由C和G在溶液中反應(yīng).這兩種途徑生成的D經(jīng)過處理,是一種細微的粉末,可以放在牙膏中提高潔齒效果,還可以用作化妝品、紙張和塑料制品的填充劑.已知D可與化合物F的水溶液反應(yīng)生成H、B和E;F的水溶液可與化合物G反應(yīng)生成B、E和J,J是日常生活中常見的化合物,是烹調(diào)中常用的調(diào)味品.請你根據(jù)上述信息,回答下面的問題:
(1)J的化學(xué)式是________,A的俗名是________(2)D與F的溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.(3)由C生成D的兩種途徑的化學(xué)方程式是途徑①________;途徑②________;(4)在生產(chǎn)A的工廠中,由C生產(chǎn)D,采用途徑________(填①和②)更好,理由是________.查看答案和解析>>
科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·化學(xué)·九年級·下冊 題型:058
一系列實驗如圖所示:
(1)根據(jù)實驗及現(xiàn)象,分析、比較和歸納而得出的結(jié)論有(至少答3條):
①________
②________
③________
④________
(2)指出上述實驗中有關(guān)物質(zhì)及反應(yīng)在實驗室、生產(chǎn)和生活等方面的實際應(yīng)用(至少答3條):
①________
②________
③________
④________
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科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·化學(xué)·九年級·下冊 題型:058
圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖.試回答:
(1)A操作中錯誤的是________.
(2)B操作中應(yīng)稱量NaCl的質(zhì)量是________g,稱量時若指針偏右,應(yīng)進行的操作是________.
(3)D操作中應(yīng)選用________(10mL、50mL、100mL)量筒量取________mL的水.
(4)E操作的作用是________.
(5)下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的是(填序號)________.
①B操作中砝碼和食鹽放置顛倒
②C操作中有固體灑落
③D操作中有少量水濺出
④F操作中溶液灑落
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科目: 來源:黃岡重點作業(yè)·初三化學(xué)(下) 題型:058
某學(xué)生小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.
(1)假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設(shè)計方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料:氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng),可用來隔絕氧氣.
(4)實驗:
(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g……
(6)結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是________.
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科目: 來源:黃岡重點作業(yè)·初三化學(xué)(下) 題型:058
利用氫氣還原氧化銅實驗測定水的組成,如下圖所示.
請回答下列問題:
(1)實驗中,用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.
①檢驗了氫氣的純度后,應(yīng)先通一段時間氫氣,再加熱氧化銅進行反應(yīng),其主要目的是________.
②跟氧化銅反應(yīng)前,應(yīng)將制取的氫氣通過如上圖所示的裝置,其中所盛試劑是________.
(2)實驗中,某次測定的數(shù)據(jù)如下表所示:
根據(jù)數(shù)據(jù)計算生成的水中,氧、氫元素的質(zhì)量比
(要求有計算式):________(3)下列情況中,對實驗測量結(jié)果一定沒有影響的是________.(填序號)
①對
CuO而言,H2是過量的;②
CuO粉末中含有不與H2反應(yīng)的雜質(zhì);③反應(yīng)中部分
CuO變成Cu2O;④干燥劑
CuCl2有部分失效;⑤用
NaOH代替CaCl2作干燥劑.查看答案和解析>>
科目: 來源:黃岡重點作業(yè)·初三化學(xué)(下) 題型:058
實驗室有失落標(biāo)簽的四瓶無色溶液:
MgCl2、NaCl、HCl和NaOH,現(xiàn)實驗桌上只有一瓶酚酞試液,請設(shè)計只用酚酞試液鑒別上述溶液的實驗方案.查看答案和解析>>
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