科目: 來源:黃岡重點作業(yè)·初三化學(下) 題型:058
下面是對粗鹽提純的有關操作的敘述.
(1)稱取5g粗鹽.將托盤天平調至平衡后,把兩張質量相等的紙片分別放在兩個托盤上,再用鑷子夾取5g砝碼放在________盤上,用藥匙取出適量的粗鹽放在________盤上,這時指針如果偏向右邊,下步操作是________,使指針指在標尺中間零點.
(2)用量筒量取10ml水倒入燒杯中,將稱取的粗鹽用藥匙取出加入水中,邊加邊攪拌,直至________為止.(在室溫下,食鹽的溶解度為36g)
(3)過濾時,某學生按下圖所示進行操作.其錯誤之處有________.
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科目: 來源: 題型:058
如圖進行實驗,X是一種常見的氣體,玻璃管中的黑色粉末可能是氧化銅或碳粉,或者是兩者的混合物。無水硫酸銅是白色粉末,結合水后產生藍色物質。
(1)若X氣體為CO2 ,D口逸出的氣體是可燃性氣體,則A處的黑色粉末是_________化學方程式是______________。
(2)若B裝置中白色粉末變?yōu)樗{色,C裝置中出現(xiàn)渾濁,則X氣體是__,A處黑色粉末是__ ,化學方程式是__________。
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科目: 來源: 題型:058
利用圖中裝置可完成物質的制取、性質、除雜等多種實驗,如氫氣還原氧化銅,其反應方程式為_______________,請再寫出一個實驗的名稱:_____。
保持原裝置的形式不變,將雙孔橡皮塞改為帶導管的單孔橡皮塞(還需用到的實驗用品可自選),則又能完成某些實驗,如(寫化學方程式)____。寫出圖中標號儀器的名稱:a____;b____;c_____。
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科目: 來源: 題型:058
為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了如下三個實驗:
實驗一:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量;
實驗二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應后再稱量;
實驗三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法使兩種溶液混合,充分反應后再稱量.
三位同學得到的實驗數(shù)據如下表:
(1)從表面上看,這三個實驗中,發(fā)生化學反應前后物質的質量(填撛齟髷、摷跣?或摬槐鋽):實驗一________,實驗二________,實驗三________;
(2)造成上述結果的原因可能是________.
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某學生在實驗時,不慎將試管碰壞,試管底部有了一個小孔,老師告訴他實驗時要當心,注意安全,但不要將此試管拋棄,請他用這支試管和下列儀器及藥品裝配一套產生H2氣體的裝置.要求這套裝置能隨時控制反應的發(fā)生或停止,即需用時,即刻反應;不需用時,能很快停止.請你用試管和圖中中有關儀器(儀器可不全用)組成這套發(fā)生裝置,并在你選用的儀器圖上直接畫出,標出所用藥品.
藥品:鋅粒、稀鹽酸.
儀器:已打好孔的各種橡皮塞、導管、廣口瓶、燒杯(不考慮夾持儀器).
使用這套裝置的操作方法:要產生H2時應________,要停止生成H2時應________.
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科目: 來源: 題型:058
如圖所示,某學生用裝置甲(瓶內壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置.先在瓶內放入鋅粒,然后通過長頸漏斗加入稀鹽酸.
(1)寫出甲裝置內發(fā)生的化學反應方程式.
(2)裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水,如欲制得純凈干燥的氫氣,從A導出的氣體通過B、C、D、E的次序是:A→□→□→□→□.
(3)氣體通過乙瓶,是利用濃硫酸的________性.
(4)從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象,證明甲瓶產生的氣體有________存在.
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科目: 來源: 題型:058
圖示為實驗室制取某些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)制取氫氣所選的發(fā)生裝置為________(填序號,下同),通常先檢查裝置的________,再依次加入________、________.
(2)制取氫氣的收集裝置選________,因為氫氣________.
(3)點燃導管中的氫氣,必須先________,防止________.
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科目: 來源: 題型:058
現(xiàn)有下列幾種儀器和用品,它們是:①試管、②燒杯、③單孔橡皮塞、④玻璃導管、⑤集氣瓶、⑥玻璃片、⑦燃燒匙、⑧酒精燈.實驗室制取和收集氫氣必須選用的儀器和用品是________________.
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