某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽”的實驗時，設計了如下方案(如圖所示)，經檢驗裝置氣密性合格后加入試劑．結果發(fā)現(xiàn)Ⅱ中的澄清石灰水先變渾濁，稍后又變澄清．

(1)描述Ⅰ中發(fā)生的現(xiàn)象是________．

(2)分析Ⅲ和Ⅳ中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：Ⅲ中________，Ⅳ中________．

(3)根據(jù)我們所學的知識，你認為上述哪幾種現(xiàn)象結合在一起足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？________．上述方案中，哪些實驗是多余的________．

現(xiàn)有A、B兩個軟塑料瓶，A瓶內裝有CO和O₂的混合氣體，B瓶內裝有CO₂氣體．某同學從野外捉來了兩只活蝗蟲，分別放入兩個軟塑料瓶中，擰緊瓶蓋．結果，兩只蝗蟲很快都死了．請根據(jù)下面所給選項回答，造成蝗蟲死亡的主要原因是：A瓶________，B瓶________．

①沒有食物，②氣體不能供給呼吸；③氣體有毒；④空氣太少

為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質，A、B兩位同學分別設計了探究實驗的方案．

A同學的實驗方案是將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化(如圖A所示)．B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖B所示進行實驗，觀察小花的顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色)．請你對A、B兩位同學的實驗方案進行評價：(1)哪位同學的實驗方案合理________；(2)方案合理的理由是________．

某�；瘜W課外活動小組的同學設計了一套能驗證一氧化碳性質并帶有一定趣味性的實驗，效果明顯．實驗裝置如圖所示：當打開開關a(同時在尖嘴處放一火源)通入適量的一氧化碳后，關閉開關a和b，并撤掉火源．約10～15分鐘后，可觀察到A中魚仍活著，B中蛙死亡，C中暗紅色的血液變成鮮紅色．然后打開開關b，同時在尖嘴導管處將尾氣點燃．試回答：

(1)A中結果說明________；

(2)B中結果說明________；

(3)C中結果說明________；

(4)在尖嘴導管處點燃尾氣的目的是________．

某同學為研究動物的呼吸作用，用如圖所示裝置進行實驗．實驗過程中將觀察到：澄清石灰水________，細玻璃管中的紅墨水________．

例12：如圖所示裝置，可用來證明綠色植物在呼吸過程中有CO₂生成．試回答：

(1)A處錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________．該反應所起的作用是________；

(2)B處錐形瓶內石灰水的作用是________；

(3)C處玻璃罩為什么不能透光________；

(4)能表示這個實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是________和________；

(5)D中錐形瓶內發(fā)生反應的化學方程式是________．

將一充滿干燥、純凈二氧化碳的試管倒置于飽和氫氧化鈣溶液中(如圖所示)，觀察到的現(xiàn)象是________．化學方程式是________．

某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO₂氣體的實驗．

某同學將收集滿CO₂氣體的試管倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中，并輕輕振蕩試管．

(1)描述產生的現(xiàn)象：________；

(2)寫出反應的化學方程式________．

如圖所示是證實植物進行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體a，靜止一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降，根據(jù)這一實驗，回答下列問題：

(1)寫出實驗室制取氣體a的化學方程式________．

(2)通入氣體a的目的是________．

(3)當試管內的液面處于圖示位置時，則試管內的氣體壓強________外界大氣壓強(選填“大于”、“等于”或“小于”)．

(4)試管內的氣體可用________來檢驗．

(5)欲達到該實驗目的，裝置必須置于有________的環(huán)境中．

如圖所示是某學生設計的制取二氧化碳并檢驗其性質的裝置．

其中B中裝有澄清石灰水；C中裝有紫色石蕊試液．請回答：

(1)在A中裝的藥品是________和________．

(2)當有CO₂通過時，B中的現(xiàn)象是________，反應的化學方程式為________．

(3)若有CO₂通過時，C中的現(xiàn)象是________，反應的化學方程式為________．

(4)若有CO₂通過時，D中________蠟燭先熄滅，說明CO₂具有________和________的性質，因此可用來________．