金屬過氧化物可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:
 
.為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)檢查A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,即可證明裝置不漏氣.
(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
 

(4)向用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體,然后向其中通入CO2,脫脂棉很快就燃燒此現(xiàn)象說明該反應(yīng)過程中能量是如何變化的?
 

(5)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(6)若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實驗裝置應(yīng)如何改進?
 

(7)實驗室中的過氧化鈉如果保存不當(dāng),容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應(yīng)變質(zhì).今稱取10g過氧化鈉樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入10g水,二者完全反應(yīng)后.稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為18.4g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算過氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,固體藥品的取用,氣體的干燥(除水),氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的實驗室制法,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)信息結(jié)合質(zhì)量守恒定律寫出反應(yīng)的方程式;
(1)A裝置中所發(fā)生的反應(yīng)為石灰石的主要成分和稀鹽酸的反應(yīng),在檢查裝置的氣密性時應(yīng)該根據(jù)裝置內(nèi)外產(chǎn)生的壓強差來進行,可以據(jù)此解答該題;
(2)二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來完成解答;
(4)根據(jù)燃燒的條件分析;
(5)根據(jù)題中提示信息寫出過氧化鈉和水的反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(6)根據(jù)題目要求得到干燥的氧氣分析操作;
(7)根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道氧氣的質(zhì)量,結(jié)合化學(xué)方程式計算過氧化鈉的質(zhì)量,再計算雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,結(jié)合反應(yīng)前后元素的種類不變,可知產(chǎn)物還有由Na、C、O元素組成的碳酸鈉,故反應(yīng)的方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
(1)A裝置中所發(fā)生的反應(yīng)為石灰石的主要成分和稀鹽酸的反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;在檢查裝置的氣密性時要保證裝置內(nèi)外產(chǎn)生的壓強差,方法為:將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱(或液面不再下降),即可證明裝置不漏氣;
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱(或液面不再下降);
(2)二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,所以若觀察到C裝置處的澄清石灰水變渾濁,則可以說明二氧化碳沒被完全吸收;
故填:C裝置處的澄清石灰水變渾濁;
(3)氧氣的密度比空氣大,所以可以用向上排氣法收集,而氧氣能支持燃燒,所以可以用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿;
故填:能支持燃燒,氧氣的密度比空氣大;
(4)根據(jù)燃燒的條件,可知脫脂棉很快就燃燒,說明該反應(yīng)放熱;
(5)過氧化鈉和水的反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氧氣,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(6)根據(jù)題中要求可以知道若要檢驗干燥的二氧化碳能否和過氧化鈉反應(yīng),應(yīng)該在在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置.
故填:在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置;
(7)解:生成氧氣的質(zhì)量為=10g+10g-18.4g=1.6g
設(shè)生成1.6g氧氣需要過氧化鈉的質(zhì)量為x
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2×78                32
x                     1.6g
2×78
x
=
32
1.6g
     x=7.8g
因此過氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10g-7.8g
10g
×100%=22%
故過氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%.
點評:本考點屬于實驗探究題,考查了二氧化碳與過氧化鈉的有關(guān)性質(zhì)和變化的規(guī)律,還考查了反應(yīng)裝置的選擇、氣體的除雜和干燥,以及化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.既有實驗過程的探究,又有結(jié)論的探究.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是
 
,白色物質(zhì)可能是Na2O或
 
,乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是
 

【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
【實驗探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進行實驗探究.
實驗方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
方案1 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)為
Na2O
方案2 ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 白色物質(zhì)為
 
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是
 

【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

通過以上探究,你還能獲得哪些結(jié)論,請寫出一條:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題:
(1)A組進行的實驗是:細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成
 
色固體.實驗裝置中瓶底預(yù)先裝入少量的水的原因是
 

(2)B組是探究鐵釘生銹的實驗條件的實驗,通過全面觀察三只試管發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,得出鐵的銹蝕是鐵與
 
 
 共同作用的結(jié)果;B組實驗中試管③的實驗?zāi)康氖牵?div id="1jbxfdn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)C組的實驗?zāi)茉斐森h(huán)境污染,簡要說明改進的方法:
 

(4)D組是探究銀、銅、鐵的金屬活動性所做的實驗,通過完成該組實驗,可以判斷出這三種金屬活動性由強到弱的順序為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:
?
?
變質(zhì),含有
 
 
.則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

【進行實驗】實驗如圖所示:

【解釋與結(jié)論】由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三
 
(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有
 
,由此判斷猜想一不成立,得出結(jié)論.
【反思與評價】實驗室中堿石灰應(yīng)該
 
保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)電動剃須刀因為其方便耐用而被廣泛使用,剃須刀的刀頭是關(guān)鍵,現(xiàn)在比較好的剃須刀都是水洗刀頭,也就是說這種剃須刀的刀頭雖然是金屬制造的,但是卻可以用水直接沖洗,沖洗完晾干就可以了,這說明刀頭上的金屬材料必須具備
 
化學(xué)性質(zhì);
A、硬度大B、耐腐蝕C、耐高溫
(2)高品質(zhì)的剃須刀的刀頭是鈦合金制造的,鈦(Ti)的冶煉一般分兩步,最后用金屬鈉在高溫條件下將TiCl4還原成海綿狀的金屬鈦,同時生成一種常見的調(diào)味品.請寫出金屬鈉還原四氯化鈦的反應(yīng)方程式:
 
,其中鈦元素在化學(xué)反應(yīng)前后的化合價分別為
 

(3)請寫出剃須刀在使用過程中的能量轉(zhuǎn)化:
 
.(不是一邊充電一邊使用)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手,以起到防滑效果.某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體,實驗小組對其成分展開了探究.
已知:MgO+2HCl=MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品,如圖1所示進行實驗.觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生,b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
.則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg,小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方,木條熄滅.但同學(xué)們指出,該實驗不能達成實驗?zāi)康,需要將圖中的澄清石灰水替換成
 
.小明按照修改后的實驗方案重復(fù)上述實驗,觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,證明“鎂粉”中
 

(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實驗過程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實驗.分別取0.5 g三種固體粉末,每次取樣方法如圖2所示:
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失.在如表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數(shù)點后1位)
MgOMg(OH)2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ.取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL.
【實驗分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是
 

【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分,同學(xué)們認(rèn)為還需要補充如下實驗:分別取0.5g“鎂粉”和0.5g
 
,加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL.由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“電石”可以通過反應(yīng)CaO+3C
 高溫 
.
 
CO↑+X(電石)制得.則“電石”的化學(xué)式為
 
,其中所含非金屬元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年5月,吳王夫差劍重返蘇州.吳王夫差劍為春秋末期制造的青銅劍,時隔2500年,雖表面有一層藍色薄銹,但仍寒光逼人,刃鋒極鋒利,堪稱削鐵如泥,吹毛斷發(fā).
仔細(xì)閱讀上面文字,完成下面問題:
(1)青銅是金屬材料中
 
,其主要成分是
 
(填符號);
(2)從文中信息可以看出,青銅具有
 

(3)吳王夫差劍表面的藍色薄銹,其主要成分為堿式碳酸銅[化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3],這層藍色薄銹形成的可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
取用粉末狀固體
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案