用元素符號完成
（1）2個氫分子
 
；
（2）2個亞鐵離子
 
；
（3）氧化鎂中鎂的化合價為+2價
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
（3）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氫分子可表示為：2H2．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個亞鐵離子可表示為：2Fe2+．
（3）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中鎂的化合價為+2價可表示為：
+2
Mg
O．
故答案為：（1）2H2；（2）2Fe2+；（3）
+2
Mg
O．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三種單質(zhì)，其中甲是黑色固體，乙、丙是氣體；A、B、C、D、E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蝕．上述物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去），按下面的要求填空：
（1）A的化學式為
 
，標出D中各元素的化合價
 

（2）寫出反應C→E的化學方程式：
 

（3）舉例說明B→D過程在實際中的應用：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應）取四份樣品分別加稀鹽酸反應，其實驗數(shù)據(jù)如下表．
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品的質(zhì)量（g）20202020
取鹽酸的質(zhì)量（g）50100150200
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）2.2m6.66.6
試計算：
（1）經(jīng)分析，在第1次測得的數(shù)據(jù)中，
 
（填物質(zhì)）完全反應．
（2）表格中m=
 
g
（3）求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出解題過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學式或名稱：
（1）水：
 
；（2）氧氣：
 
；（3）二氧化碳：
 
；（4）干冰：
 
；
（5）硫：
 
；  （6）鐵：
 
；（7）氧化鈣：
 
；（8）碳酸
 
；
（9）Ca（OH）2
 
；（10）H2：
 
；（11）MnO2：
 
；（12）CH4：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①凈化后的自來水②稀有氣體③冰水混合物④澄清石灰水⑤五氧化二磷⑥牛奶⑦氦氣⑧水蒸氣，其中純凈物：
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體中：氧氣、氮氣、二氧化碳、二氧化氮，都是我們初中化學中常遇到的化學物質(zhì)，按要求填上相應的化學式．
能參加植物的光合作用，在空氣中含量過多會造成溫室效應的氣體
 
，造成空氣污染的氣體是
 
，常用于食品包裝填充氣體的是
 
，用于醫(yī)療急救的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

3月22日是“世界水日”．關于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）水是由
 
（填粒子名稱）構成的．
（2）在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．
（3）硬水中含有較多的陽離子是（填離子符號，只寫其中一種）
 
．生活中使硬水軟化的常用方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是以實驗為基礎的學科，根據(jù)如圖回答問題．

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由
 
組成；
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳
 
；
③既可說明CO2
 
溶于水，寫出CO2和水反應的化學方程式：
 
；
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，回答下列問題．
（1）A裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 
，實驗后回收二氧化錳的最佳方法是
 
．
（2）在實驗過程中，某同學由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種方法．
①
 
．
②
 
．
（3）進一步探究H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關．
方案：常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．
實驗：按如圖裝置進行實驗并記錄相關數(shù)據(jù)
實驗編號12
反應物5% H2O25% H2O2
催化劑1g 水泥塊1g MnO2
時間165秒46秒
結論：探究過程得出的結論是
 
．

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