分析 (1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)原理分析:紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡;
(2)根據(jù)用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),二氧化錳的作用分析:改變反應(yīng)的速率;
(3)根據(jù)量筒讀數(shù)的方法分析.
解答 解:
(1)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),若紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡,進(jìn)入集氣瓶的水會(huì)小于容積的1/5,所以測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏小;
(2)用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,能夠改變反應(yīng)的速率,但不會(huì)影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,所以所制得的氧氣質(zhì)量不變;
(3)該同學(xué)開始仰視量筒的刻度讀得液體的體積為30ml實(shí)際液體體積大于30ml,可設(shè)為31ml,倒出一部分液體后俯視讀數(shù)為20ml,液體實(shí)際體積小于20ml,設(shè)為19ml,所以倒出液體體積為:31ml-19ml=12ml,所以大于10ml.
故答案為:
(1)偏;
(2)不變;
(3)大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣測(cè)定、制取氧氣、量筒的讀數(shù)等實(shí)驗(yàn)誤差的分析,關(guān)鍵是明確各實(shí)驗(yàn)的原理即可分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量使用一次性碗筷 | B. | 發(fā)放大量塑料袋方便來(lái)賓生活 | ||
C. | 開幕式大量燃燒鞭炮 | D. | 踐行綠色生活,每位來(lái)賓參與植樹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稱氫氧化鈉質(zhì)量 | B. | 過(guò)濾 | ||
C. | 點(diǎn)燃酒精燈 | D. | 取用液體藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴加液體 | B. | 滴管用后洗滌插回原瓶 | ||
C. | 傾倒液體 | D. | 測(cè)定溶液的pH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵能和稀硫酸、CuSO4溶液、Cu(OH)2發(fā)生置換反應(yīng) | |
B. | NaOH能和鹽酸、CuSO4溶液、K2SO4溶液反應(yīng) | |
C. | 用過(guò)量的CaO除去CaCl2溶液中的鹽酸 | |
D. | 借助酚酞試液可完成稀鹽酸、NaCl溶液、NaOH溶液、K2CO3(草木灰的主要成分)溶液間的鑒別 |
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