歡歡同學對金屬鐵的相關(guān)知識開展了研究性學習.
(1)實地調(diào)查鐵制品銹蝕情況如下:
調(diào)查內(nèi)容 掉漆的自行車 露天堆放的鋼筋 洗凈并擦干的菜刀 鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭
鐵制品銹蝕情況 長時間風吹雨淋,掉漆的地方出現(xiàn)銹跡 時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 菜刀放置較長時間也不生銹 龍頭較長時間不生銹
由調(diào)查結(jié)果可知:鐵生銹實際上是鐵與
 
 
等發(fā)生反應的過程.
(2)寫出工業(yè)上利用CO還原赤鐵礦(Fe2O3)的化學方程式
 

(3)她提出了保護金屬資源的下列建議,正確的是
 
(填字母序號).
A.防止鐵制品銹蝕    B.回收利用廢舊鐵制品    C.任意開采鐵礦石
(4)通過進一步探究鐵與硫酸銅溶液反應的實驗,可以比較鐵與銅的金屬活動性強弱,請寫出該反應的化學方程式
 
,該反應類型屬于
 
反應.
(5)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
考點:金屬銹蝕的條件及其防護,金屬的化學性質(zhì),鐵的冶煉,金屬資源的保護,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,寫出反應的化學方程式即可.
(3)金屬資源并不是取之不盡用之不竭的,防止金屬的腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開發(fā)礦物、尋找金屬的代用品等,可以有效的保護金屬資源,據(jù)此進行分析判斷.
(4)鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,寫出反應的化學方程式即可.
(5)鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹,使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹.
解答:解:(1)掉漆的自行車,長時間風吹雨淋,掉漆的地方出現(xiàn)銹跡;露天堆放的鋼筋,時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層;洗凈并擦干的菜刀,菜刀放置較長時間也不生銹;鍍鉻的鐵質(zhì)水龍頭,較長時間不生銹;由以上分析可知,鐵制品只與水或氧氣接觸,或不與水和氧氣接觸,都不容易生銹,而與水和氧氣同時接觸時容易生銹.
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(3)A.防止鐵制品銹蝕,能防止金屬銹蝕,有利于保護金屬資源;    
B.回收利用廢舊鐵制品,能節(jié)約金屬資源,有利于保護金屬資源;
C.任意開采鐵礦石,易導致鐵礦石資源枯竭,不利于保護金屬資源.
(4)鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應,屬于置換反應.
(5)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法,這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水.
故答案為:(1)氧氣;水;(2)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(3)AB;(4)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換;(5)隔絕氧氣和水.
點評:本題難度不大,掌握鐵銹蝕的條件、防止鐵制品生銹的原理與措施、煉鐵的反應原理、金屬的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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(2)圖中m=
 
g.
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(2)若D為銅,化合物A的化學式可能為
 

(3)已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣(水煤氣的主要成分),寫出該反應的化學方程式
 
; 若家中使用煤氣做燃料,一旦泄漏,下列應急措施可行的有
 
(填字母序號)
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門    B.輕輕打開門窗通風    C.立即打開抽油煙機排氣
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應的規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來.如在溶液中可發(fā)生下列反應:
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2    I2+Na2S═2NaI+S↓    Br2+2KI═2KBr+I2
由此可判斷:①四種單質(zhì)S、Cl2、I2、Br2中非金屬活動性最強的是
 
,最弱的是
 

②下列化學方程式書寫錯誤的是
 
(填字母序號)
A.Cl2+2NaI═2NaCl+I2↓  B.Br2+Na2S═2NaBr+S↓ C.I2+2KBr═2KI+Br2
(5)在化學反應中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應.置換反應
 
(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應.

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(1)
 
.(2)
 

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