【題目】關(guān)于催化劑，下列說法中不正確的是（ ）

A.催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變

B.催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的物理性質(zhì)可能發(fā)生了變化

【答案】C

【解析】

A、催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變，故不符合題意；

B、催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，故不符合題意；

C、催化劑既能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，又能減慢化學(xué)反應(yīng)速率，故符合題意；

D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的物理性質(zhì)可能發(fā)生了變化，故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩,下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�

A.保護環(huán)境B.探索材科C.制造藥物D.測定氣溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖：A是鋁在元素周期表中的有關(guān)信息，B~E是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）鋁元素的相對原子質(zhì)量為。
（2）上圖中B、C、D、E四種粒子屬于種元素，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是（填字母），D 粒子的化學(xué)符號是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ， ②表示的是 ．
（2）下列說法正確的是（填字母）
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.水是由氫氣和氧氣混合而成的
C.水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
D.水是由水分子構(gòu)成的
（3）如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖． ①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 ．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的不相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（ ）

A.金剛石B.氯化鈉C.鐵D.氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是（）

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用酚酞試液鑒別石灰水和稀鹽酸

C.用水鑒別氫氧化鈉固體和碳酸鈣固體

D.用嘗味道的方法鑒別實驗室里的食鹽和蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若將一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中，可以肯定的是（）

A.質(zhì)量都增大

B.溶液的酸性都增強

C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都減小

D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是。
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是 ， 所選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)。在加入藥品前，應(yīng)進行的操作是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)廣告詞說法正確的是（）

A.某美容儀廣告詞——我們能將水分子變小

B.某食品廣告詞——純綠色，無化學(xué)物質(zhì)，不含化學(xué)添加劑

C.某化妝品廣告詞——我們專注自然護膚，不含任何化學(xué)成分

D.某礦泉水廣告詞——含鉀、鈣、鈉、鎂等多種人體所需的元素

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同步練習(xí)冊答案