分析 (1)把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng);
(2)根據(jù)反應(yīng)物的種類(lèi)和數(shù)量以及生成物的種類(lèi)和數(shù)量來(lái)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類(lèi)不變,據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)將燒紅的木碳伸入集氣瓶中時(shí),應(yīng)緩慢伸入,可以使木炭與氧氣充分反應(yīng),效果更好;
(2)由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的化合反應(yīng);
(3)碳燃燒生成二氧化碳或一氧化碳,反應(yīng)后碳的化合物中碳元素的質(zhì)量和反應(yīng)的碳的質(zhì)量相等,氧元素的質(zhì)量和消耗的氧氣的質(zhì)量相等,則一氧化碳和二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比就等于消耗的碳、氧元素的質(zhì)量比;若完全生成二氧化碳,碳、氧元素的質(zhì)量比是:12:(16×2)=3:8,若完全生成一氧化碳,則消耗的碳、氧元素 的質(zhì)量比是:12:16=3:4,所以若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應(yīng)時(shí)消耗的碳、氧元素的質(zhì)量比應(yīng)大于3:8;
故答案為:(1)緩慢;(2)化合;(3)大于.
點(diǎn)評(píng) 掌握碳的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)類(lèi)型的判斷、質(zhì)量守恒定律的意義,并能靈活應(yīng)用是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等于8mL | B. | 大于 8mL | C. | 小于8mL | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用食鹽水可以鑒別軟水和硬水 | |
B. | 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成 | |
C. | 活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味 | |
D. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雞蛋殼和白醋制取二氧化碳 | |
B. | 用6B鉛筆芯做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn) | |
C. | 用自來(lái)水清除水垢(主要成份是碳酸鈣) | |
D. | 用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排水法或向上排空氣法 | B. | 向上排空氣法 | ||
C. | 排水法 | D. | 向下排空氣法 |
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