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【題目】圖中A、B、 C、 D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在周期表中的信息,請回答下列問題:

1)圖中AB、C、 D四種粒子共表示_____種元素。

2A. B. C. D中表示的陽離子符號為_____。

3DX=_____。 E中銀元素的質子數為_____,一個銀原子質量是一個C-12原子質量的_____倍。

【答案】 Al3+ 8 47 9

【解析】

1)依據質子數不同元素種類不同,由圖示可知四種微粒中共有質子數是13、1718的三種元素:

2A、B、CD中表示的陽離子是A,核內質子數是13,表示鋁元素,失去3個電子后形成帶3個單位正電荷的鋁離子,可以表示為Al3+;

3)由于原子中,質子數與核外電子數相等,觀察可知該微粒的質子數是18,是具有穩(wěn)定結構的氬原子,所以核外電子數也應為18,所以X8;元素周期表中的一格可以獲得的信息:左上角的數字表示原子序數;在原子中原子序數=質子數, E中銀元素原子的質子數為47;元素周期表中的一格可以獲得的信息,漢字下面的數字表示相對原子質量,銀的相對原子質量約為108。由于相對原子質量之比等于其質量之比,所以一個銀原子質量是一個碳12原子質量的。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是汽車尾氣催化轉換器將尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應中有單質生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 極易與人體血液中的血紅蛋白結合

D. 參加反應的 個數比為 2:3

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【題目】我校某同學進行下列實驗操作正確的是( 。

A. 傾倒液體B. 過濾

C. 點燃酒精燈D. 連接仗器

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【題目】同學們通過調查當地燃料的來源和使用情況,對燃料有了一定的認識,例如我們家里的廚房燃料使用安全非常重要,一不小心就會造成危險。

1)目前家用燃氣多為天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,其完全燃燒的化學方程式是______。小華在化學課上學到甲烷燃燒會發(fā)出_________火焰,而她發(fā)現媽媽做飯時,燃氣灶火焰呈黃色,鍋底有黑。于是她結合所學知識,進行調整,火焰恢復正常,她的做法是______。

2)下列有關完全燃燒和不完全燃燒的說法中,不正確的是____。

A 燃氣燃燒時冒黑煙是因為不完全燃燒

B 含碳燃料的不完全燃燒會生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境

C 相同質量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時,釋放的熱量一樣多

D 日常生活中的燃料完全燃燒對節(jié)約資源、保護環(huán)境都有著積極的意義

3)做完飯后要及時關閉天然氣灶的開關,其滅火原理是_________。小華從中感受到了生活中的化學,從此對化學產生了濃厚的興趣。

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【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CONH22]的流程。

請按要求回答相關問題:

1)步驟①是工業(yè)上分離空氣的過程,該過程發(fā)生_____變化(填物理化學)。

2X可用作食品包裝袋中的保護氣體,主要是因為該氣體_____。

3)步驟③中1.6克的甲烷在6.4克氧氣中恰好完全燃燒生成4.4克的二氧化碳和3.6克的水,試通過計算求出一個甲烷分子中各原子的個數比:_____。

4)在步驟②合成氨氣的過程中還需要使用催化劑,下列有關催化劑的說法中,正確的是____

A 催化劑在化學反應前后的質量和性質都不變

B 化工生產中使用催化劑的目的都是為了加快化學反應速率

C 化工生產中使用催化劑是為了得到更多的化工產品

D 化工生產中使用的催化劑可重復使用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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【題目】某化學興趣小組同學發(fā)現,除二氧化錳外其他物質也能作氯酸鉀分解的催化劑,那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?于是進行了如下的探究。

提出問題:氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

設計實驗:同學們設計了下面三組實驗,實驗中“待測數據”是生成相同體積的氧氣所需時間(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗編號

氯酸鉀

其它物質質量

待測數據

1.2g

/

1.2g

二氧化錳0.5g

xg

氧化銅0.5g

問題討論:

1)實驗②中反應的文字表達式是_____,實驗③中x的數值為_____。

2)由實驗③與實驗_____的“待測數據”相對比,若實驗③“待測數據”更_____(填“大”或“小”),則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思提升:

1)若要證明氧化銅是該反應的催化劑,還要設計實驗驗證它在化學反應前后的__________不變。

2)你認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是_____。

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【題目】如圖為測定水的組成的實驗裝置圖,根據觀察到的實驗現象回答:

1)電源正極為_____ ,用火柴點燃甲試管中的氣體,可以看到產生淡藍色火焰,這種氣體是_____

2)水通電后,發(fā)生變化的文字表達式為_____ 。

3)由以上的實驗事實可得出結論:水是由_____組成的;分子與原子的區(qū)別是_____。

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【題目】甲和乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如下,下列說法正確的是

A. 該反應前后分子的種類和數目一定不變 B. 該反應屬于置換反應

C. 甲物質中只含有碳、氫兩種元素 D. 甲的化學式可能為CH2O

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