10．下列措施對PM2.5的治理起不到積極效果的是（　�。�
A．減少汽車尾氣的排放B．升高工廠的煙筒
C．大力植樹造林D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

分析 PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，根據(jù)PM2.5的來源進(jìn)行分析判斷所采取的措施是否合理．

解答 解：A、減少汽車尾氣的排放，能夠減少PM2.5污染，不符合題意．
B、升高工廠的煙筒，不會(huì)減少空氣污染，也不能減少地面上顆粒懸浮在空氣中，不能對PM2.5的治理起作用，故符合題意．
C、大力植樹造林，能減少空氣中懸浮顆粒物，能對PM2.5的治理起作用，故不符合題意．
D、加強(qiáng)建筑工地的揚(yáng)塵控制，減少地面上顆粒懸浮在空氣中，能對PM2.5的治理起作用，故不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3．向含有硝酸銀和硝酸銅的溶液的燒杯中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后燒杯中仍有金屬固體，過濾后往濾渣中加入鹽酸，無氣體放出，則濾液中一定存在的溶質(zhì)是（　　）
A．硝酸亞鐵，硝酸銀B．硝酸銀
C．硝酸亞鐵，硝酸銅，硝酸銀D．硝酸亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行分類歸納，是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下面是小潔同學(xué)以連線方式對相關(guān)主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中完全正確的是（　　）
A．化學(xué)與健康 
B．物質(zhì)的性質(zhì)與用途
C．安全常識(shí)  
D．化學(xué)與能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是B
A、生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)
B、生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C、反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變
D、在化學(xué)變化中原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．有一道作業(yè)題：取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液地?zé)校蚱渲屑尤?00g19.6%的稀硫酸，充分反應(yīng)后，求所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，批改時(shí)老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了兩種答案：
結(jié)果編號①②
計(jì)算結(jié)果14.2%7.1%
請你分析并回答：
（1）氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為40：49；
（2）請判斷哪個(gè)結(jié)果是正確的．（寫出計(jì)算過程）
（3）反應(yīng)前后鈉元素的質(zhì)量不變（填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在一密閉容器中有甲乙丙丁四物質(zhì)
甲乙丙丁
反應(yīng)前810125
反應(yīng)后未測24216
關(guān)于此反應(yīng)正確的是（　�。�
A．乙、丙的質(zhì)量比是14：1B．甲、丙為反應(yīng)物
C．該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)D．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
添加酒精		B．測定溶液pHC．
量取液體		D．
連接儀器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化．不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．Na2CO3→NaOHB．Fe2O3→FeCl2C．CO2→COD．CaO→Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列曲線示意圖與相應(yīng)選項(xiàng)表示不正確的是（　�。�

A. 表示稀鹽酸中滴加蒸餾水

B. 表示等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分解

C. 表示質(zhì)量、顆粒大小都相等的金屬中加稀鹽酸

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同步練習(xí)冊答案