比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號 化學(xué)反應(yīng)事實(shí) 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物的種類
B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度
C 過氧化氫在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑
D 鎂條在空氣中很難燃燒,鎂粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的接觸面積
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、催化劑、反應(yīng)物接觸面積方面,仔細(xì)分析各選.
解答:解:A、空氣和氧氣的不同,主要是氧氣的濃度不同,所以鐵在空氣中很難燃燒,在氧氣中劇烈燃燒,影響因素是反應(yīng)物的濃度,而不是反應(yīng)物的種類,故A不合理;
B、常溫和點(diǎn)燃時(shí)的溫度不同,所以影響因素是反應(yīng)溫度,故B合理;
C、過氧化氫在常溫下較難分解,二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,所以影響因素是催化劑,故C合理;
D、鎂條在空氣中很難燃燒,而鎂粉在空氣中較易燃燒,是由于反應(yīng)物與氧氣的接觸面價(jià)不同.故D合理.
故選A.
點(diǎn)評:本題通過不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素,在解此類題時(shí),首先要分析題中所給的條件,然后結(jié)合具體的問題進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于氮?dú)獾挠猛镜氖牵ā 。?/div>
A、做焊接金屬的保護(hù)氣
B、制硝酸和化肥的原料
C、燈泡充氮?dú)鈦硌娱L壽命
D、氮?dú)庖材苤С秩紵?/span>

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2011年3月,日本大地震及海嘯導(dǎo)致福島核電站和輻射物質(zhì)泄漏,泄漏的放射性物質(zhì)之一為碘-131.碘-131一旦被人體吸入,會引發(fā)甲狀腺疾。阎@種碘原子的相對原子質(zhì)量為131,質(zhì)子數(shù)是53,則這種碘原子中所含中子數(shù)為( 。
A、131B、53
C、78D、184

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字與化學(xué)符號表示:
(1)3 個(gè)氮分子
 
;
(2)鎂元素
 
;
(3)n個(gè)硫酸根離子
 
;    
(4)空氣中最多的氣體
 
;
(5)兩個(gè)銅原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)發(fā)展史上,1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是(  )
A、門捷列夫B、阿伏加德羅
C、拉瓦錫D、道爾頓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

薯片等易碎食品宜采用充氣包裝,充入的氣體應(yīng)該是
 

A.無色             B.密度比空氣大      C.無毒       D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,例如汞是由
 
構(gòu)成;二氧化碳是由
 
構(gòu)成;氯化鈉是由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氧氣、空氣、二氧化碳最簡單的方法是( 。
A、澄清石灰水B、燃著的木條
C、帶火星木條D、測量密度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義的說法,錯(cuò)誤的是( 。
①2SO2  ②Mg2+  ③CO2  ④
+2
Cu
SO4  ⑤O2-  ⑥H2O2
A、表示分子個(gè)數(shù)的是①⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C、表示化合價(jià)的是④
D、表示一個(gè)分子中含有某種原子個(gè)數(shù)的是①③⑥

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