日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽”、“增鐵醬油”等商品，這里的碘、鐵應(yīng)理解為（　　）

A．單質(zhì) B．原子 C．分子 D．元素


【考點(diǎn)】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】物質(zhì)是由元素組成，由分子、原子、離子構(gòu)成，但物質(zhì)組成中涉及到的加碘、補(bǔ)鐵等說法，都是關(guān)注物質(zhì)的組成元素．

【解答】解：日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽”、“增鐵醬油”等商品，這里的碘、鐵，都是說明這些物質(zhì)中存在了這些元素，而不關(guān)注以什么形式存在，或者便于說明如何存在，所以就用宏觀的元素種類來說明，因此理解為元素．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】一般商品標(biāo)注都是說明物質(zhì)的組成元素的，而不是強(qiáng)調(diào)分子還是原子甚至離子的具體存在形式，明確物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)�。�

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．                                       

【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  Zn　　Sn  Pb（H）　　Hg  Ag  Pt  Au，請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)．                                              

【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；  猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是　　．           

【查閱資料】                                                

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．        

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．           

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】                                              

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．           

實(shí)驗(yàn)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

　銅片表面不產(chǎn)生氣泡　

【結(jié)論與解釋】                                              

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想　　正確．                            

（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是　　．                          

【知識(shí)運(yùn)用】                                                

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)　　（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　．                          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素，有關(guān)信息如下表：

元素

有關(guān)信息

X

可形成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)

Y

形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)

Z

其單質(zhì)約占空氣總體積的1/5

M

人體內(nèi)含量最高的金屬元素

（1）M元素的名稱是　　 Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是　　．

（2）由X、Y兩種元素組成的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是　（填化學(xué)式）由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是　

（3）由Z、M 兩種元素按原子個(gè)數(shù)比1：1組成的化合物俗稱　　，寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在溫度不變的條件下，下列欲使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?倍的方法，最可行的是（　�。�

A．將20g硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)掉10g水

B．將20g硝酸鉀不飽和溶液蒸發(fā)掉10g水

C．在10g10%的硝酸鉀溶液中，加入5g40%的硝酸鉀溶液

D．將10g硝酸鉀不飽和溶液中加入10g硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表是NaCl、KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度數(shù)據(jù)．

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

246

請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要比較KNO3與NaCl在水中的溶解能力，需要控制的變量是水的質(zhì)量和　　；

（2）20℃時(shí)，各取NaCl、KNO3固體3.5g，分別加入10g水中，充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的是　溶液；

（3）20℃時(shí)，將136g飽和NaCl溶液蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaCl晶體的質(zhì)量為　　；

（4）現(xiàn)有60℃時(shí)含NaCl和KNO3兩種物質(zhì)的飽和溶液，若要從其中得到較純凈的KNO3晶體，可采取的物理方法是　　；

（5）若將上表數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中繪制成NaCl和KNO3的溶解度曲線，兩條曲線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度范圍是　　（填序號(hào)）

a.0～20℃b.20～40℃c.40～60℃d.60～80℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖“”表示氮原子，“”表示氫原子．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A．圖中物質(zhì)甲、乙為單質(zhì)，丙為化合物

B．該反應(yīng)說明化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分

C．化學(xué)反應(yīng)前后甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1：3：2

D．物質(zhì)丙是由一個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E、F、G、H均為常見的物質(zhì)，其中，B、C、D、E在常溫下均為無色無味氣體，G、H為常見的兩種黑色固體，氣體E能使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）反應(yīng)①產(chǎn)生的氣體B、C的體積比為　　；

（2）氣體E通入紫色石蕊試液中，觀察到試液的顏色變化是　　；將該液體加熱后又變成紫色，其原因是　（用化學(xué)方程式表示）．

（3）寫出反應(yīng)③、⑤的化學(xué)方程式

③　　；

⑤　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題．

（1）在石墨和金剛石中，可用于制作鉛筆芯的是　；

（2）CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)閮烧?u>　　不同；

（3）如圖所示，碳和碳的氧化物的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，轉(zhuǎn)化①的基本反應(yīng)類型屬于　　，轉(zhuǎn)化②在工業(yè)上的用途是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、愛化學(xué)．下列有關(guān)化學(xué)的說法中合理的是（　　）

①化學(xué)在保證人類生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 ②綠色化學(xué)使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后，化學(xué)學(xué)習(xí)與研究變得有規(guī)律可循 ④化學(xué)不但研究原子、分子的性質(zhì)，而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì)．

A．①②③   B．②③④   C．①②④   D．①③④

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