少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚(C2H6O),二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患.下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是( 。
| A. | 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:6:1 | B. | 由C、H、O三種元素組成 |
| C. | 相對分子質(zhì)量為46 | D. | 屬于化合物 |
化學(xué)式的書寫及意義;單質(zhì)和化合物的判別;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;元素質(zhì)量比的計算. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | A.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行計算判斷. B.根據(jù)二甲醚化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷. C.根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷. D.根據(jù)化合物的概念來分析. |
解答: | 解:A.二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×6):(16×1)=12:3:8,故選項說法錯誤. B.二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的,故選項說法正確. C.二甲醚的相對分子質(zhì)量為12×2+1×6+16=46,故選項說法正確. D.由二甲醚的化學(xué)式可知,它是一種由三種元素組成的純凈物,屬于化合物,故正確. 故選A. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中,正確的是( )
A. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子只有分子和原子
C. 氣體易被壓縮,說明構(gòu)成氣體的分子在不斷運(yùn)動
D. 物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室常用的儀器。
(1) 圖甲中儀器A的名稱是 ;
(2)根據(jù)上圖提供的儀器來制取氧氣則你選擇的藥品是 ;(填序號)
A.高錳酸鉀 B.二氧化錳 C.氯酸鉀 D.過氧化氫溶液
(3)請寫出其化學(xué)化學(xué)符號表達(dá)式 ;若要得到干燥的氧氣,發(fā)生裝置與圖乙裝置中的 (填“a”或“b”)連接。(溫馨提示:濃硫酸用于干燥氣體,吸收氣體中的水蒸氣)
(4) 組裝氧氣的制取裝置時,除選擇儀器A外,還要從圖中選擇的儀器有 (填序號);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為探究過氧化氫分解反應(yīng)快慢的影響因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了下列實驗:
實驗① | 實驗② | 實驗③ |
下列說法,不正確的是( 。
| A. | 對比實驗①和②,可研究常溫下,MnO2對反應(yīng)快慢的影響 |
| B. | 對比實驗①和③,可研究常溫和50℃對反應(yīng)快慢的影響是否相同 |
| C. | 對比實驗②和③,可研究MnO2和50℃的溫度對反應(yīng)快慢的影響是否相同 |
| D. | 綜合實驗①、②和③可知,5%過氧化氫溶液最適合用于實驗室制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請用對應(yīng)的化學(xué)用語(化學(xué)符號、化學(xué)式、名稱)表示:
(1)2個氫原子 ;
(2)2個鈉離子 ;
(3)氯化鋁 ;
(4)N2O5 ;
(5)氧氣中氧元素的化合價 ;
(6)4CO2中“4”的含義 ;“2”的含義 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有三個集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮?dú)、氧氣,欲鑒別它們,較好的方法是( )
A.用帶火星的木條 B.用燃著的木條 C.倒入澄清石灰水 D.用燃著的硫粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、R三種元素,在空氣中A元素的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在通常情況下為無色無味的液體,R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種對大氣有污染的氣體D.
請回答下列問題:
A的元素符號為 B的元素名稱為 ;D的化學(xué)式為 .
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