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2011年6月5日，世界環(huán)境日的主題是“森林：大自然為您效勞” (“Forests:Nature at Your Service”)。植樹造林可以改善空氣質量，我市各中學也紛紛開展植樹造林活動。植樹造林有助于減少空氣中哪種成分的含量（  ）
A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體
B

試題分析：植樹造林可以改善空氣質量，是因為植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，所以植樹造林有助于減少空氣中的二氧化碳，故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2013山東菏澤）今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū)，多地PM2.5指數直逼最大值,下列行為不利于霧霾天氣治理的是
A．以步代車B．風力發(fā)電C．焚燒垃圾D．植樹造林

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

A、B、C三個集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種，按照下圖進行實驗，其中A、B中是燃燒的蠟燭，C中是白磷。

（1）A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮，則A中的氣體是    。
（2）B瓶中的蠟燭立即熄滅，則B瓶中的氣體是    ，由此可說明該氣體所具有的性質是    。
（3）C瓶中出現的現象是    ，發(fā)生反應的化學方程式是    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱，可制得過氧化鈉（化學式為：Na2O2）．樂樂同學為了研究Na2O2與CO2的反應，設計了如圖實驗：兩個中間用干燥管連接的針筒，干燥管中盛有淡黃色固體Na2O2，并用玻璃纖維（不與其它物質反應）固定．其中一個針筒中充有100mL干燥的CO2，將CO2氣體通過Na2O2粉末緩緩推入另一針筒中，反復數次后，干燥管的溫度明顯升高，冷卻至反應開始時的溫度和壓強后，針筒中剩余的氣體維持在50mL，進一步實驗證明該氣體為純凈物（X），并且能使余燼木條復燃；認真觀察發(fā)現干燥管中Na2O2表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|（Y）．

友情小帖：在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數．例如：同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數與1L氧氣所含的氧氣分子數相同．
（1）請你幫樂樂同學分析：X氣體是　     （寫化學式）；若該反應的化學方程式為：a Na2O2+b CO2═c X+d Y （其中a、b、c、d為系數），則b：c=                    　．
（2）樂樂同學猜測白色物質Y可能是Na2CO3，請你幫樂樂同學用實驗驗證他的猜想．（要求：寫出實驗方案）
（3）歡歡同學在參與該實驗設計時，想用棉花代替玻璃纖維固定Na2O2固體，你是否支持他的做法？并說明理由．
（4）物質性質決定用途，請你根據Na2O2與CO2的反應的性質推測它的一項重要用途．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（    ）
A．測定空氣中氧氣含量時，不需檢查裝置的氣密性
B．測定空氣中氧氣含量時，紅磷熄滅馬上打開止水夾
C．用排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻放出時，才能收集
D．用排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，若紅磷燃燒時，沒有夾緊止水夾，后果是                 。如果操作正確，該實驗能得出的結論是                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于空氣成分的說法錯誤的是（     ）
A．氧氣約占空氣質量的21%
B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C．稀有氣體通電發(fā)光是物理變化
D．呼出的氣體與空氣相比，氧氣有明顯的減少，二氧化碳和水蒸氣則有明顯的增加

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法錯誤的是
A．法國化學家拉瓦錫研究得出氧氣約占空氣總體積的4／5
B．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當的是
A．反應容器體積小，藥品消耗少
B．裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差
C．白磷比紅磷著火點高，使用更安全
D．容器內徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量

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