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16.寫出分子式“CO2”的意義:(有幾個寫幾個)
①二氧化碳;
②二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;
③1個二氧化碳分子;
④1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的.

分析 根據化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質; b.表示該物質的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質的一個分子; b.表示該物質的分子構成;據此進行分析解答.

解答 解:由化學式CO2可知,可表示二氧化碳這種物質;二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;1個二氧化碳分子;1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的(合理即可).
故答案為:二氧化碳;二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的;1個二氧化碳分子;1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的.

點評 本題難度不大,掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應.如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)分別寫出硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:
①硫粉:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
②紅磷:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
③鐵絲:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)小明同學是個善于思考、善于總結的學生.做完實驗后,他發(fā)現了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要點燃,在反應基本類型方面,三個化學反應都是化合反應(填“化合”或“分解”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
 
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,如要收集干燥的氧氣,可選用的裝置組合是BE(填序號),其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填序號);用排水法收集氧氣完畢,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂,此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是試管口未放棉花.
(4)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其理由是裝置簡單,不需加熱,節(jié)約能源,廢棄物少,產物無毒,產生氧氣速率快(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列現象中有一種變化和其他變化不同的是( 。
A.天然氣燃燒B.石蠟熔化C.鋁塊壓成鋁箔D.西瓜榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是元素周期表的一部分:
(1)12號元素的元素名稱為Mg;Be元素的相對原子質量為9.012.
(2)相對原子質量為28.09的元素屬非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);Ne的化學性質穩(wěn)定;O與S元素化學性質相似的原因為最外層電子數相同.
(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是A(填字母).
A.質子數不同   B.相對原子質量不同    C.中子數不同
(4)在原子中,核電荷數=質子數=電子數.(填<>=);相對原子質量≈質子數+中子數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室制取氧氣的實踐與研究.

(1)過氧化氫是一種無色透明的無毒液體,過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”,具有強氧化性.貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識是C(從上圖中選填字母序號).
(2)過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣.
①加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”,優(yōu)點是便于控制反應的速率.
②MnO2可以連續(xù)反應使用,理由是二氧化錳是反應的催化劑,催化劑在反應前后的質量和化學性質不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB.
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C、關閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O.
(3)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表.
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖數據.
①甲組實驗得出的數據可知:濃度越大,H2O2分解速率越快; 
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數據分析:相同條件下,H2O2在堿(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸(H2SO4)溶液反應制H2 O2,支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.請在橫線上用恰當的化學用語表示:
(1)氫氣H2;
(2)2個亞鐵離子2Fe2+
(3)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)根據以上敘述,可歸納出酒精的物理性質是無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶;化學性質是能燃燒;酒精的用途是作燃料.
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:引燃燈內酒精引起火災.
(3)實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是用濕抹布撲滅.
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是C.
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)皿
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現:鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學進行了如下探究.
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
②探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質燃燒形成的.
③探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其沸點(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關.通過上表中石蠟、鐵的數據對比,你認為物質燃燒時,什么情況下能產生火焰燃燒溫度高于物質的沸點.由此推測:鈉在燃燒時,有(填“有”或“沒有”)火焰產生.
④根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點<硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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