下列各組內(nèi)的變化，前者是物理變化，后者是化學變化的是

A．鋼鐵生銹；煤的燃燒

B．冰雪融化成水；澄清石灰水中通入二氧化碳

C．火藥爆炸；礦石粉碎

D．白磷自燃；從液體空氣分離出氧氣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江西省上饒縣九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出對應序號的儀器名稱：① ④

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應的化學方程式為 。

要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇 裝置來收集氧氣。即使這樣，最后發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣還是不純，可能的原因是： _ _。

（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_____ 。收集二氧化碳時應選擇 裝置。

（4）將二氧化碳依次通過如圖裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：

A處：現(xiàn)象：________ _______，

B處：現(xiàn)象：________ ，

該實驗體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有： （要求至少答出2點，否則不給分）

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科目：初中化學 來源：2016屆天津市五區(qū)縣九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)所給名稱，寫出相應的化學符號

名稱

1個硫原子

氮單質(zhì)

5個水分子

鉀離子

化學符號

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省棗莊市薛城區(qū)九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•泰安）下列溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學變化而使溶液質(zhì)量增大的是（ ）

A．濃氫氧化鈉溶液 B．濃鹽酸

C．濃硫酸 D．飽和食鹽水

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省淄博市沂源縣九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•沂源縣期末）下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH，其中呈堿性的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關水的說法中，不正確的是

A．河水可用蒸餾的方法凈化

B．電解水時與負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能燃燒

C．電解水時正、負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為 1：2

D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省東營市九年級上學期教學質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在學習化學的過程中，及時對所學知識進行整理，是一種好的學習方法．以下歸納中，其中存在錯誤的一組是

A．環(huán)境問題﹣﹣主要原因﹣﹣解決對策

溫室效應﹣﹣二氧化碳﹣﹣減少化石燃料的使用

水質(zhì)惡化﹣﹣污水排放﹣﹣先處理后排放

白色污染﹣﹣開發(fā)使用可降解塑料

B．相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別：

氯離子和氯原子﹣﹣最外層電子數(shù)不同

二氧化硫和三氧化硫﹣﹣分子構(gòu)成不同

生鐵和鋼﹣﹣含碳量不同

C．選擇實驗室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)

發(fā)生裝置﹣﹣反應物的狀態(tài)和反應條件

收集裝置﹣﹣氣體的密度和溶解性

凈化方法﹣﹣氣體及其所含雜質(zhì)的化學性質(zhì)

D．化學知識中有許多的“相等”：

原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等

化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等

稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源：2015-2016學年山東省威海市八年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

一種元素的原子經(jīng)過放射變化后，變成了另一種元素的原子．它一定是放射出了

A．電子 B．中子

C．質(zhì)子 D．該原子的原子核

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省濰坊市九年級上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳﹣14會逐漸減少（稱為衰變）．因此科學家可通過測量生物體遺骸中碳﹣14的含量，來計算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測年法．碳﹣14原子核中含6個質(zhì)子與8個中子，在衰變時，一個中子變成質(zhì)子，形成新的原子核．下列關于新原子核的說法正確的是

A．碳原子核，含7個質(zhì)子，8個中子

B．氧原子核，含7個質(zhì)子，8個中子

C．氮原子核，含6個質(zhì)子，7個中子

D．氮原子核，含7個質(zhì)子，7個中子

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