10．中國登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登．阿旺扎西等一行登山者于2010年5月21日13：40成功登頂．假如每名運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8kg．
（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L）
（2）相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣多少升？
（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

分析 （1）根據(jù)體積、密度和質(zhì)量之間的關(guān)系計(jì)算可；
（2）根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計(jì)算．

解答 解：（1）4.8kg氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為：$\frac{4.8Kg×1000g/Kg}{1.43g/L}$≈3356.6L
（2）相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣的體積為：$\frac{3356.6L}{21%}$≈15983.8L
答：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是3356.6L；（2）相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣15983.8升．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該原子的核電荷數(shù)是16，原子核外有3個(gè)電子層，最外電子層上有6個(gè)電子．在化學(xué)反應(yīng)中，這種原子容易得到電子，變成陰（填陰或陽）離子，其離子符號(hào)是S2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討．請(qǐng)你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集純度高的氧氣宜選用E（填序號(hào)，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是B；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口
木條復(fù)燃．
（5）圖2是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯(cuò)誤鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是bc（填字母）．
（6）實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是未加二氧化錳．．

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18．大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S，能殺菌，具有一定的抗病功能和食療價(jià)值．下列關(guān)于硫化丙烯的說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74
B．1個(gè)硫化丙烯分子由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子構(gòu)成
C．硫化丙烯由C、H、S三種元素組成
D．硫化丙烯分子中C、H、S元素原子質(zhì)量比為3：6：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．用鉛筆芯替代石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性B．高爐煉鐵
C．用汽油擦拭衣服上的油漬D．用木炭除中冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．將27.6克氯酸鉀（KClO3）與2克二氧化錳（MnO2）加熱制取一定量的氧氣后，使反應(yīng)停止，測得剩余固體中含二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．計(jì)算：
（1）氯酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量．      　 
（2）氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)停止時(shí)剩余固體的質(zhì)量．     
（4）制得氧氣的質(zhì)量．
（5）有多少克氯酸鉀沒有分解？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

從圖中可以看出，化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．從化學(xué)的角度分析，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏立即打開排氣扇通風(fēng)
B．進(jìn)入久未開啟的地窖前，必須進(jìn)行燈火試驗(yàn)
C．加油站及附近都要嚴(yán)禁煙火
D．改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，使汽油充分燃燒從而減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　　）
A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
B．要除去氧化銅固體中少量的氯化銅粉末，只需加水溶解和過濾操作
C．天然淡水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，就是純水
D．將20℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液升溫至40℃后溶液仍然飽和

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