氯仿(CHCl3)不溶于水,其密度比水大,是一種良好的有機(jī)溶劑,受光照易被氧化而產(chǎn)生劇毒的光氣(COC12),化學(xué)方程式如下:2CHCl3+O2
 光照 
.
 
2HCl+2COCl2.有關(guān)氯仿的以下實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是(  )
A、可用酚酞試液檢查氯仿是否變質(zhì)
B、可用硝酸銀溶液檢查氯仿是否變質(zhì)
C、與水混合會(huì)分層,氯仿在下層
D、傾倒氯仿時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行
考點(diǎn):證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析:可根據(jù)題中所給信息,利用生成物中我們熟悉的氯化氫的性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)是否變質(zhì),利用生成物光氣有劇毒進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)的環(huán)境.
解答:解:A、若變質(zhì),有氯化氫生成,通入無(wú)色酚酞試液,不變色,所以不能檢驗(yàn),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、若變質(zhì),有氯化氫生成,氯化氫通入硝酸銀溶液中有白色沉淀生成,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、若變質(zhì),反應(yīng)前后的有機(jī)物均不溶于水,即使變質(zhì)生成HCl溶解于水也無(wú)明顯現(xiàn)象,現(xiàn)象相同,所以不能用水檢驗(yàn)是否變質(zhì),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、若氯仿變質(zhì),有劇毒光氣生成,所以需要傾倒氯仿檢驗(yàn)時(shí)不能在密閉環(huán)境內(nèi)生成,應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,考查同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題的能力,結(jié)合問(wèn)題情景提煉物質(zhì)的性質(zhì)、分析生成物存在與否,從而判斷是否變質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間(忽略水分蒸發(fā)),因變質(zhì)而引起溶液質(zhì)量增加的是(  )
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、石灰水D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、將干燥的藥品直接放在天平的托盤上稱重
B、不慎將酸灑在皮膚上,應(yīng)立即涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
C、稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒中,不斷攪拌
D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用的基本方法.現(xiàn)有藥品硫酸鐵,它與下列哪組屬于同一類物質(zhì)( �。�
A、鹽酸、硫酸
B、氫氧化鋁、氫氧化銅
C、氯化鎂、碳酸氫鈉
D、二氧化碳、四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,解釋與事實(shí)不相符的是(  )
選項(xiàng)事   實(shí)解   釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B加壓條件下,空氣液化后體積變小加壓條件下,分子的體積都變小
C水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
D氯化鈉溶液能夠?qū)щ?/TD>氯化鈉溶液中有自由移動(dòng)的離子
A、AB、BC、CD、D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

發(fā)現(xiàn)煤氣泄露有人中毒,當(dāng)時(shí)切不可( �。�
A、打開門窗通風(fēng)
B、點(diǎn)火或打開電燈照明
C、關(guān)閉煤氣閥門
D、撤離中毒者進(jìn)行救護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì),選擇的試劑或方法不正確的是( �。�
 物質(zhì)選用的試劑或方法
A銅粉和鐵粉磁鐵
B硬水和軟水肥皂水
C氨氣和一氧化碳聞氣味
D鋅、銅合金與黃金在空氣中灼燒
A、AB、BC、CD、D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師在黑板上寫了氧化鐵和鹽酸的化學(xué)方程式:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,同學(xué)們從不同角度進(jìn)行了解讀,其中不合理的是( �。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C、用鹽酸可以除鐵銹
D、鐵元素的化合價(jià)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程,增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)34.3g32.7g
若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學(xué)得出的結(jié)論中,不合理的是( �。�
A、反應(yīng)速率逐漸減慢
B、催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.5g
C、最終得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
D、反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9﹕8
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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