【題目】分類是學習化學常用的方法,而物質的用途主要是由它們的性質決定的。請根據下列堿的用途所體現出的相應化學性質將它們分類,并參照實例完成空白處內容。
①醫(yī)療上用氫氧化鋁治療胃酸過多;
②建筑上用石灰漿粉刷墻壁;
③用熟石灰和純堿反應制火堿;
④農業(yè)上用石灰水和硫酸銅配制果樹殺菌劑;
⑤用燒堿溶液吸收硫酸廠產生的二氧化硫;
⑥化工廠用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸。
____________ _________ __________ __________
【答案】 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O(或SO2 +2NaOH = Na2SO3 + H2O) 酸 ①⑥ Al(OH)3 +3HCl===AlCl3+3H2O(或H2SO4+2NaOH== Na2SO4+2H2O)
【解析】(1)堿能與某些非金屬氧化物反應,如建筑上用石灰漿粉刷墻壁,利用了氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,反應方程式為:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O;用燒堿溶液吸收硫酸廠產生的二氧化硫,反應方程式為:SO2 +2NaOH = Na2SO3 + H2O;(2)能與酸反應生成鹽和水,如:醫(yī)療上用氫氧化鋁治療胃酸過多,反應方程式為:Al(OH)3 +3HCl===AlCl3+3H2O ;化工廠用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸, 反應方程式為:H2SO4+2NaOH== Na2SO4+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬與我們生活息息相關,按要求回答下列問題。
(1)下列物質屬于合金的是________。
A.氧化鐵 B.不銹鋼 C.黃銅 D.硫酸銅
(2)下列金屬制品的用途與其性質不存在決定關系的是________。
A.電線—延展性 B.刀具—硬度大
C.銅鏡—金屬光澤 D.炊具—導熱性
(3)焊錫是生活中常用的一種錫與鉛的合金,要比較焊錫、錫、鉛的熔點高低可采用___________的方法。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是______;裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_______裝置C中觀察到的現象是_________。
(2)裝置B中觀察到澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式為______________ 。
(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于______________。
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從___________(填“c端”或“d端”)通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習和掌握物質及反應的表示、應用是進一步化學學習的基礎。
(1)用化學符號表示:
① 2個鐵原子____________; ② 氫氧根離子__________;③ 食鹽水中的溶質________; ④ 地殼中含量最多的金屬元素_______;
(2)從下列物質中,選擇適當的物質填空(填字母序號):
A.活性炭 B.武德合金 C.氮氣 D.氧氣 E.一氧化碳 F.二氧化碳
①_________可用于醫(yī)療急救; ②______能參與綠色植物的光合作用; ③_________充入食品包裝袋可防腐; ④_______能與人體血紅蛋白結合,使人中毒; ⑤________可制作保險絲; ⑥______能吸附水中的異味和色素。
(3)請寫出下列化學反應的化學方程式,并按要求填空。
①紅磷在空氣中燃燒:______________________________。
②將二氧化碳通入紫色石蕊試液:____________________,溶液變?yōu)?/span>________色。
③鐵絲放入硫酸銅溶液中:_________________________,溶液變?yōu)?/span>________色。
④固體和液體混合制氧氣_________________;
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2分)A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。據圖回答問題:
(1)溫度為 ℃時,A與C物質的溶解度相等;
(2)將t1℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,有晶體析出的是 (填字母代號);
(3)t2℃時,把A、B物質各50g分別加到100g水中,不能形成飽和溶液的是 (填字母代號),若要使之達到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入 g該溶質。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,進行了如圖所示實驗。請根據實驗回答:
【探究實驗一】酸能不能與可溶性堿發(fā)生化學反應
甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現象是________________________,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應,同時測定反應后溶液的pH=2。
【探究實驗二】酸能不能與難溶性堿發(fā)生化學反應
乙同學進行了實驗二,當滴入幾滴稀鹽酸后,發(fā)現②試管中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。
丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續(xù)探究:
【補充實驗】丙同學測定②試管中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質一定有________________。
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是________________________。
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將②試管中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現象是____________。
【分析】實驗探究一、二中,反應均涉及到的化學方程式是_______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為六種原子的結構示意圖.
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質區(qū)別是__不同。
(2)氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為__;
(3)從原子結構上分析,圖中具有相似的化學性質的元素是__和__(填元素符號)
(4)在上述碘的原子結構示意圖中,X=__.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學式是C6H8O6.計算:
(1)維生素C中含有_____種元素,
(2)維生素C中氫元素的質量分數為______(結果保留一位小數);
(3)小婷遵醫(yī)囑,她一天補充到的維生素C為_______mg;
(4)取一片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明“V﹣C”的溶液顯_______性.加熱該溶液至沸騰,紅色消失,所以在烹調新鮮蔬菜時要減少“V﹣C”的損失,應采取的措施可以是________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖A、B、C為三種物質的溶解度曲線,據圖回答:
(1) t2℃時, A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是 _____________
(2) 將t2℃時的等質量三種物質的飽和溶液分別降到0℃時,析出溶質最多的是________。
(3)當 A中含有少量B時為了得到純凈的A,可采用 ________的方法
(4)若將t2℃三種物質的飽和溶液分別降到t1℃時,則三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com