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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)椋?u> (填序號(hào)).
(2)稱(chēng)取2.5g固體氯化鈉:在天平兩盤(pán)各放一質(zhì)量相同的紙片,天平調(diào)節(jié)平衡.然后往左盤(pán)放2g砝碼,游碼調(diào)至0.5g處,往右盤(pán)加氯化鈉固體至天平重新平衡.請(qǐng)指出稱(chēng)量中的錯(cuò)誤操作是: ,結(jié)果將導(dǎo)致所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù): (填“偏大”“偏小“或“不變“).
(3)用量筒量取液體度數(shù)時(shí),視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是 (填寫(xiě)“俯視”、“仰視”或“保持水平”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校自主學(xué)習(xí)小組的甲、乙、丙、丁四位同學(xué)以“汽車(chē)”為話題科學(xué)討論。甲說(shuō):“汽車(chē)的外觀造型不是化學(xué)研究的領(lǐng)域”;乙說(shuō):“標(biāo)有‘CNG’的是以天然氣為燃料的汽車(chē)”;丙說(shuō):“汽車(chē)的金屬外表噴漆的目的只能起到美觀的作用”;丁說(shuō):“汽車(chē)尾氣的排放會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染”。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷說(shuō)法錯(cuò)誤的同學(xué)是
A.甲同學(xué) B.乙同學(xué) C.丙同學(xué) D.丁同學(xué)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
全球近140個(gè)國(guó)家將根據(jù)簽署的《國(guó)際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品,如電池、熒光燈、化妝品、溫度計(jì)、血壓計(jì)等,分析如圖判斷關(guān)于汞元素的相關(guān)信息正確的是( 。
| A. | 汞的化學(xué)式為Hg | B. | 汞原子的質(zhì)量為200.6g |
| C. | 汞原子的中子數(shù)是80 | D. | 汞為非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是( )
| A. | 水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起﹣﹣說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大 |
| B. | 公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香﹣﹣說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| C. | 固體很難被壓縮﹣﹣說(shuō)明分子間間隔小 |
D. | 水通電生成氫氣和氧氣﹣﹣說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中分子分為原子,原子組合成新分子 |
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科目:
來(lái)源: 題型:課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),有四位同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn):
甲同學(xué):C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17 乙同學(xué):A、D屬于同種元素
丙同學(xué):A、B、C、D都是原子 丁同學(xué):B與C的化學(xué)性質(zhì)相似
(1)你認(rèn)為 同學(xué)的觀點(diǎn)不正確,其理由是 ;
(2)上述粒子在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是 (填字母).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.凡是帶電的粒子都是離子 B.相同的原子不可能構(gòu)成不同的分子
C.只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) D.在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)右圖回答:
(1)硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ,硫原子的質(zhì)子數(shù)為 ,該元素的原子在化學(xué)變化中容易(填“得到”或者“失去”)電子形成 (填寫(xiě)離子符號(hào),下同),寫(xiě)出一個(gè)與硫離子核外電子排布相同的陽(yáng)離子 .
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,可以得出硫是元素周期表中第 周期的元素.
(3)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式 .
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